Desarrollo del niño de 0 a 3 años (Trabajo Práctico)

Universidad Nacional Abierta[pic 1]

Vicerrectorado Académico

Área de Educación

Mención Preescolar

Desarrollo del niño de 0 a 3 años

 (Trabajo Práctico)

Prof. Lic. Isaura Marrero                                         Alumna: Jeniree Fernández

                CI: 18465991        

                                                                                   Centro Local Aragua (cód. 04)

                             Asignatura: Desarrollo del niño de

                                                                 0 a 3 años. (052)

Maracay, octubre 2016

Índice

        PÁGINA

• Introducción          3

• Características de los niños y niñas de 0 a 3 años de

      Acuerdo a las áreas de desarrollo.         5

• Explique el rol del docente en maternal.                                              6
•   Describa el ambiente de aprendizaje en maternal                               7  
•   Rutina de la jornada en maternal                                                        16
•   La planificación en maternal                                                                18
• Observar a un niño o niña del nivel maternal y realizar                     19

     un registro focalizado.

• Elaborar propuestas de actividades de estimulación innovadoras      22

    del desarrollo infantil.

• Organizar una propuesta innovadora que incorpore a las padres    29    

             y a la comunidad en la estimulación del desarrollo infantil.

•   Conclusiones                                                                                              32
•   Anexos                                                                                                        33  
•   Bibliografía                                                                                                34                                                                

Introducción

El desarrollo del niño es un tema que muchas personas ignoran, por considerarlo como algo que ya está dado, algo de lo que la naturaleza debe encargarse, esto no puede ser así, hoy en día nos podemos dar cuenta que el niño necesita de ciertas herramientas sencillas como lo son el tiempo y el amor de sus padres, debemos apoyarlo para que descubra el mundo que lo rodea y no le tema.

El niño no empieza cuando nace, el niño empieza desde que es concebido, y durante todo el embarazo, el sentimiento de aceptación de parte de la madre para con el feto durante el embarazo es algo imprescindible en el correcto desarrollo de cualquier niño, pues le dará una sensación de pertenencia y de que al nacer habrá un sitio destinado para él o ella.

Es importante la integración, amor y apoyo del padre ya que la madre se sentirá apoyada y segura. Y esto ayudara aún mejor desarrollo del embarazo y posteriormente un buen nacimiento y desarrollo del niño y la niña.

Cada niño tiene su propio ritmo de crecimiento y desarrollo, atendiendo a la generalidad, tanto el ambiente familiar como el educativo van a determinar su desarrollo. Conocer cada etapa, saber de sus posibilidades y  sus necesidades todo esto es imprescindible a la hora de establecer objetivos, didácticas, programación y planificación. El estudio del desarrollo infantil involucra aspectos relacionados con el crecimiento físico, con lo cambios psicológicos y emocionales, y la adaptación social.

El juego también es fundamental en el desarrollo del niño y la niña, mirar cómo juegan los niños es observar cómo es el desarrollo integral del niño y la niña. Mientras el niño juega explora la realidad, desarrolla diferentes modos y estilos de pensamiento. Jugar es para el niño un espacio para lo espontáneo y la autenticidad, para la imaginación creativa y la fantasía con reglas propias.

El tema del desarrollo del niño de 0 a 3 años  tiene como propósito relacionar los conocimientos teóricos sobre el desarrollo infantil tanto en la familia como en la escuela y comunidad estudiando las diferentes situaciones que se presentan en la práctica educativa.

Para lograr el objetivo de este trabajo se realizó un total de tres visitas al Centro de Educación Inicial Primero de Mayo Norte. Paya, Turmero Estado Aragua. El cual está a cargo de la directora Mirla Díaz CI 12141400. Durante las visitas pude constatar los aspectos relacionados con las áreas de desarrollo,   para las cuales realice distintas actividades.

Para involucrar a los padres, madres y comunidad en el desarrollo infantil a través del juego  se realizó un tríptico destacando la importancia de los juegos en el crecimiento y desarrollo del niño y la niña.

Características de los niños y niñas de 0 a 3 años de acuerdo a las áreas de desarrollo.

Explique el rol del docente en maternal.

Rol del docente en maternal.

El rol del docente en maternal es el de mediar experiencias que contribuyan al aprendizaje y desarrollo de los niños y niñas a su cargo.

Al docente le corresponde entre otros roles el de planificar, evaluar y mediar el proceso de aprendizaje, así como diseñar y propiciar las situaciones en las que el niño y la niña se involucren de manera activa y constructiva.

• Será un planificador cuando organiza el ambiente de aprendizaje: distribuye los espacios, selecciona los materiales, las actividades, estrategias, organiza una rutina diaria y se adapta a los medios de que dispone tanto en el aula como en la comunidad.

• Su papel de evaluador: le permite conocer las reacciones, preferencias, formas de relacionarse, nivel de desarrollo, aprendizajes adquiridos, juegos, el ambiente familiar y comunitario, patrones de crianza, entre otros.

• En su rol de mediador: proporcionara el desarrollo, creara condiciones para que los niños y niñas descubran, exploren y manipulen; atenderá  a sus requerimientos cuando sea necesario.

Describa el ambiente de aprendizaje de maternal.

Organización del ambiente.

Organización del ambiente: es cómo se organiza el ambiente en el cual van a crecer y desarrollarse los niños y las niñas, va a ser determinante para su desempeño.

Los espacios de aprendizaje deben ser seleccionados como respuestas a las características de los grupos  a ser atendidos, sus necesidades, potencialidades e intereses, el tamaño del espacio físico del cual se dispone así como las características sociales, valores y tradiciones en el cual el maternal está inserto.

Sin embargo se establecen algunos criterios generales  para organizar y distribuir los espacios de aprendizaje que a continuación se presentan:

Organización del espacio de aprendizaje para él bebe y el deambulador de 0 a 18 meses.

 Espacios para la satisfacción de necesidades vitales: Ocupan un lugar importante en la organización del espacio de los bebés y deambuladores, dado que el sueño, alimentación higiene son necesidades importantantes a satisfacer en estas primeras edades y el maestro y/o adulto significativo invierte gran parte de la rutina en ellas.

Los servicios para atender las necesidades vitales deben situarse cercanos al lugar donde están generalmente los bebés y deambuladores. Si se encuentran en un espacio común, podrían estar ubicados cercanos al área de juego y la deambulación, pero bien delimitados y separados de éstas, básicamente por razones de seguridad e higiene.

Deben ser ventilados, sin corrientes de aire, iluminados, seguros, con temperatura agradable, ambientación variable, higiénicos, cómodos, amplios y con los implementos necesarios para la atención de las necesidades de los bebés y deambuladores.

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