Desigualdad educativa en la comunidad de Mahuixtlan a nivel primaria
Enviado por Ruben García • 24 de Noviembre de 2020 • Documentos de Investigación • 2.902 Palabras (12 Páginas) • 145 Visitas
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UNIVERSIDAD VERACRUZANA
FACULTAD DE PEDAGOGÍA, XALAPA
Título de su investigación
Desigualdad educativa en la comunidad de Mahuixtlan a nivel primaria
ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Presentan:
Ruben Yonay Garcia Sandoval
EE METODOS Y TECNICAS DE LA INVETIGACION EDUCATIVA
Mtra. Portilla León Martha de Jesus
Facultad de Pedagogía, UV
Docente de la Experiencia Educativa
Xalapa, Ver., 2020
Índice
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I. ANTECEDENTES
- Revisión de la literatura
- Estado del arte
- Planteamiento del problema
- Justificación
- Preguntas de investigación
- Objetivos
- Hipótesis/ supuesto
REFERENCIAS
INTRODUCCIÓN
Esta es una investigación cualitativa sobre la desigualdad educativa que se vive en México día con día. Esta se encuentra integrada por: revisión de literatura en donde se busca información sobre el tema y empezando porque es la educación, que dices la constitución sobre la educación y finalmente se habla sobre la desigualdad educativa que se ha estado viviendo.
En el siguiente es el estado del arte: Este apartado se divide en investigaciones internacionales y nacionales sobre desigualdad educativa, la cual iniciara con las décadas a partir de los 60 en la sección de investigación internacional para poder conocer cómo empezó la educación y las desigualdades, por otra parte, en la sección de investigaciones nacionales hablaran sobre investigaciones realizadas a partir del año 2015 a la actualidad
En otro apartado se encuentra el planteamiento del problema, apartado que habla sobre la desigualdad educativa y una gráfica realizada por INEGI.
El siguiente apartado es la justificación y es en donde se explican los motivos de dicha investigación.
En los siguientes apartados se encuentra las preguntas generales y específicas, así como los objetivos generales y específicos, en el apartado de las preguntas se escribe o se crean preguntas sobre lo que queremos investigar o conocer y en los objetivos se establece los propósitos que se quieren alcanzar con dicha investigación.
Por último, nos encontramos con los supuestos y en este apartado como lo dice su nombre, se habla sobre los supuestos de porque se da la desigualdad educativa en México
CAPÍTULO I. ANTECEDENTES
- Revisión de la literatura
Desde hace décadas la desigualdad educativa es un problema en el cual México se ha visto inmerso, debido a muchos factores entre los cuales está la corrupción, la mala administración, el contexto, la zona geográfica, el género y la economía.
En la Constitución de los Estados Unidos Mexicanos 1997, en su el artículo 3° hace mención al derecho a la educación laica y gratuita para todos y de este mismo se desprender otras más leyes que protegen los derechos de los jóvenes como al Ley General de educación. Con esta ley en México, se han alcanzado importantes logros en las últimas décadas como la creación de escuelas en casi todos los rincones del país, pero con el paso del tiempo y de las personas que se van haciendo cargo del país, van dejando muchas escuelas en medio de la marginación, las cuales ya no cuentan muchas veces con el material necesario para poder dar una clase y esto genera que muchos jóvenes dejan las escuelas y se dediquen a trabajar
Ah continuación veremos una encuesta realizado por INEGI.
“En México, en el Módulo de Trabajo Infantil (MTI) 2017, se estima que 3.2 millones de niñas y niños de 5 a 17 años de edad trabajan en actividades económicas no permitidas o en quehaceres domésticos en condiciones no adecuadas. Esto representa una tasa de 11.0 por ciento” (INEGI, 2019, pág. 23)
En la encuesta realizada por INEGI no muestra que existen muchos cosos de niños que no existen a la escuela ya que trabajan en actividades que no están permitidas o simplemente ayudan en los hogares
“En el MTI 2017, se estima que 2.3 millones de niñas y niños de 5 a 17 años de edad se encuentran ocupados en actividades económicas. De ellos 2.1 millones laboran en trabajos no permitidos.” (INEGI, 2019, pág. 23)
En México, existen millones de casos de niños que no asisten a la escuela y ya que el casi 90% de ellos se dedican a laborar en donde no tienen permitido.
“De los niños ocupados que no cumplen la edad mínima para trabajar, 17.9% no asisten a la escuela, situación que se presenta en 55.1% de los que están en trabajo peligroso.” (INEGI, 2019, pág. 23)
Como se observa, en México existen muchos casos en donde los jóvenes de 5 a los 17 años se dedican a trabajar en vez de asistir a la escuela debido a que en estas muchas veces no hay maestros, suelen ser caras, no hay los materiales necesarios para dar una clase y muchas veces ni siquiera existen las escuelas, solo ocupan un pequeño espacio público en donde son impartidas cosas con maestros voluntarios.
- Estado del arte
Este apartado se divide en investigaciones internacionales y nacionales sobre desigualdad educativa, la cual iniciara con las décadas a partir de los 60 en la sección de investigación internacional para poder conocer cómo empezó la educación y las desigualdades, por otra parte en la sección de investigaciones nacionales hablaran sobre investigaciones realizadas a partir del año 2015 a la actualidad.
Investigaciones internacionales
De acuerdo con el autor Marchesi Ullastres (2014) realizon una investigación descriptiva en donde nos relata que desde la década de los 60, se empezó a ver a la educación como la mejor manera de que un país saliera de la crisis que se encontraban muchos países tras la segundo guerra mundial, pero con el paso del tiempo se fueron dando cuenta que de que la estrategia de dar educación igualitaria no estaba funcionando porque no todos estaban aprovechando esa oportunidad y no había mucho dinero por parte del gobierno para ir solventando los gatos de las escuelas, por estas razones fueron tomando medidas y solo fueron dando prioridad algunas escuelas. (Martín, 2014)
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