Desigualdades educativas.
Enviado por Sergio Lopez • 2 de Marzo de 2017 • Tareas • 837 Palabras (4 Páginas) • 214 Visitas
ACTIVIDAD 2________________________________________
DESIGUALDADES EDUCATIVAS
Estadística de la Enseñanza Universitaria en España. Curso 2010-2011
Tablas por Comunidades y Ciudades Autónomas
Alumnado matriculado en estudios universitarios por Comunidades y ciudades autónomas, Tipo de estudio y sexo.
Unidades: Alumnado
Estudios de 1er. y 2º ciclo Estudios de grado Másteres oficiales Doctorado (3er. ciclo)
Ambos sexos Mujeres Ambos sexos Mujeres Ambos sexos Mujeres Ambos sexos Mujeres
TOTAL 905229 483203 550656 301954 108433 57811 68865 35116
Andalucía 170905 93061 63946 34917 15468 8966 9356 4851
Aragón 20575 10751 10488 6048 2067 1164 1900 1013
Asturias, Principado de 17788 9798 5958 3135 1112 609 1178 633
Balears, Illes 7215 4309 6366 3775 1248 731 227 115
Canarias 30635 17484 14511 7948 1248 768 346 185
Cantabria 7269 3633 3247 1656 694 382 241 116
Castilla y León 54882 30522 23810 14112 4142 2115 4487 2440
Castilla - La Mancha 15233 8511 15198 8227 950 352 1161 529
Cataluña 96538 50501 83101 46228 16872 9191 13781 7094
Comunitat Valenciana 106654 55570 42017 22397 14174 7934 6348 3136
Extremadura 13518 7176 9229 4961 1490 796 465 238
Galicia 42753 23803 21509 12405 4850 2733 5730 3094
Madrid, Comunidad de 147350 76153 92039 48932 23877 11540 15348 7521
Murcia, Región de 22076 11965 20497 11197 3499 2034 2361 1193
Navarrar 9158 4645 5547 3303 2240 866 1290 649
País Vasco 37812 20440 15607 8356 3335 1902 3000 1545
Rioja, La 4037 2143 4082 2728 154 90 291 132
Ceuta 972 636 351 221 . . . .
Melilla 726 507 265 175 . . . .
A distancia 99133 51595 112888 61233 11013 5638 1355 632
1. ¿Hay relación entre educación e igualdad social?
La educación es, desde edades tempranas, uno de los pilares fundamentales de socialización y por tanto se convierte en una de las estrategias básicas para conseguir un avance significativo en la igualdad entre mujeres y hombres en todas las áreas de actuación.
Es necesario avanzar en la transformación del sistema educativo y de las concepciones de la educación que obstaculizan una mayor participación de las mujeres en los ámbitos de la investigación y de la toma de decisiones educativas y culturales. Ello requiere una revisión profunda de los fines, contenidos, métodos, evaluación y recursos del sistema educativo, así como de la formación del profesorado.
Desde el Instituto de la Mujer se impulsan experiencias y proyectos co-educativos que sirvan para contribuir a superar las limitaciones estereotipadas de roles, y permitan un desarrollo más equilibrado y libre de la personalidad, ayudando a construir relaciones entre los sexos basadas en el respeto y la corresponsabilidad e impulsando la participación de hombres y
mujeres en todos
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