PROYECTO DESIGUALDAD EDUCATIVA

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS[pic 1][pic 2]

UNIDAD  ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE CIENCIAS, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

MATERIA: TALLER DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

TEMA: LA DESIGUALDAD EDUCATIVA. EL CASO DE ESCUELA RURAL Y URBANA DE CD.VICTORIA

ALUMNAS

AGUILAR GONZÁLEZ PERLA ITZAMARI

ANAYA BARRIOS IRIS YANETH

DE LA SERNA GARCÍA FLOR SILVESTRE

Cd. Victoria Tamaulipas,

ÍNDICE

Contenido

ÍNDICE        2

INTRODUCCIÓN        3

CONTEXTO        4

LA DESIGUALDAD EDUCATIVA. EL CASO DE ESCUELA RURAL Y URBANA DE CD.VICTORIA        6

CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA        6

1.1 FORMULACIÓN Y DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA        6

          1.1.1 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN        7

1.2 CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN        7

1.3 OBJETIVOS        9

1.4 JUSTIFICACIÓN  DEL PROYECTO O DEL OBJETO DE ESTUDIO        10

1.5 HIPÓTESIS DE TRABAJO        10

                  1.5.1  HIPÓTESIS NULA        10

                 1.5.2 HIPÓTESIS ALTERNATIVA        11

CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.  FORMULACIÓN Y DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

La presente investigación tiene como tema la desigualdad educativa. El caso de escuela rural y urbana de Cd. Victoria, sea considerado esta temática debido a que esta debería ser un aspecto relevante a considerar dentro del Sistema Educativo Mexicano.

Esta problemática se ve reflejada en los sectores más pobres y marginados de la sociedad mexicana pero más específicamente en la sociedad tamaulipeca que reside dentro de Cd. Victoria, esta desigualdad ya no es solo al acceso a la educación sino a también la calidad que tiene esta, así mismo esta problema se encuentra como ya se menciono anteriormente más que nada en los sectores pobres de la ciudad, así mismo es también necesario determinar que la desigualdad educativa existe tanto en la zona rural como en la urbana de dicha ciudad tomando en cuenta esto es necesario conocer cuáles son las causas similares que se presentan en estos contextos de la sociedad.

La realización de este proyecto de investigación se debe a que se ha presentado la problemática de que no todos los niños y jóvenes no solo los que radican en Cd. Victoria, Tamaulipas sino en todo el país es la de las pocas oportunidad que existen para el ingreso de los niños y jóvenes al sistema educativo mexicano, pero aunado a esto los jóvenes se deben enfrentar a la permanencia en el sistema educativo y deben enfrentarse a la baja calidad educativa que existe actualmente, es decir, no se enfrentan solo a las desigualdades para ingresar a este sistema educativo sino también se deben enfrentar a la baja calidad educativa que puede costarles su permanencia dentro del sistema.

Como se ha visto existen diferentes problemáticas que se dan gracias o a través de la problemática de la desigualdad educativa existente dentro tanto de las escuelas o instituciones de educación y es por esto que sea decidido realizar un proyecto educativo en caminado a determinar tanto las causas como las soluciones o propuestas que se han realizado para darle solución a esta problemática.

        1.1.1. ARBOL DEL PROBLEMA

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A través de este árbol nos damos cuenta que el nivel socioeconómico bajo de las familias de los estudiantes, así como la falta de material educativo o didáctico en las escuelas tanto rurales como urbanas de la ciudad, las zonas marginadas y el poco apoyo de las autoridades tanto del sistema educativo como del propio gobierno ya sea a nivel municipal, estatal y federal contribuye a que se dé una desigualdad educativa dentro de las escuelas de los sectores tanto urbanos como rurales  causando a su vez la aparición de diferentes problemáticas como lo son el escaso acceso a la educación por parte de estudiantes que provienen de familias de un nivel socioeconómico bajo causando esto también que se dé la escasa o casi nula permanencia en el sistema educativo y por ende que no se dé la culminación de una carrera profesional, todos estos aspectos traen también una problemática que se ve en la mayoría de las escuelas de educación de cualquier nivel educativo y es la baja calidad educativa que se ve o se muestra en los aspectos evaluados por los diferentes organismos, así como en los conocimientos, habilidades y actitudes que adquieren los estudiantes dentro de las instituciones educativas de cualquier nivel, la baja calidad educativa también representa una desigualdad educativa ya que esta se encuentra más presente y en un nivel mucho más alarmante en instituciones que se encuentran en áreas o sectores sociales marginados, donde de los jóvenes no se espera que concluyan sus estudios sino que salgan lo más pronto para que se pongan a trabajar causando a su vez esto también la poca terminación de una carrera profesional.

Como se ha visto las razones por las cuales se causa la desigualdad educativa se encuentran ligadas íntimamente pero igualmente las problemáticas que surgen de esta desigualdad se encuentran en un círculo vicioso si se le puede llamar porque una causa o da pie a la otra y viceversa, causando que estas problemáticas y por ende la desigualdad educativa no encuentren una solución.

1.1.2. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

1.- ¿Cuáles son las causas de la desigualdad educativa en la zona rural y urbana?

2.- ¿Qué medidas radicales pueden ser tomadas para atacar el fenómeno de la desigualdad educativa en la zona rural?

1.2. CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN

Para comenzar este apartado es necesario determinar que este proyecto de investigación educativa será realizado dentro del sistema de educación mexicano que se encuentra integrado por tres niveles el nivel básico (preescolar, primaria, secundaria  y/o telesecundaria), el nivel medio-superior (bachillerato y/o preparatoria) y el nivel superior (licenciatura, maestría y doctorado), de estos se ha seleccionado el nivel básico y de su subsistema sea decidido trabajar con las secundarias y/o telesecundarias de Cd. Victoria, Tamaulipas.

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