Diagnostico de la realidad

República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación

U.E Colegio Privado Cecilio Acosta

5to Año Sección “B”

* Profesora: Integrantes:

Fannys Pérez - Emilio Aguirre.

- Andreina Pacheco.

- Yowbram Bermúdez

- Carlos Flores.

San Fernando Abril 2013.

CAPITULO I.

Diagnostico de la realidad

De acuerdo a los resultados obtenidos en la encuesta realizada a los estudiantes de educación media de la U.E. Colegio Privado “Cecilio Acosta”, se puede señalar la falta de conocimiento que tiene la mayoría de dichos estudiantes con respecto al tema VIH-SIDA. En dicha encuesta se toma una muestra de 80 estudiantes del total de 383 que conforman la población estudiantil; siendo el 100% de nuestros datos las 80 encuestas realizadas. Luego de analizar los resultados obtenidos, se dio a conocer que con respecto a la primera interrogante “Diga el significado de las siglas VIH”, un total de 50 estudiantes lo que equivale a un 62,5% no supo dar respuesta a dicha interrogante. Por otra parte en la segunda pregunta “Diga el significado de las siglas SIDA”, un total de 60 estudiantes, equivalente a un 75% no respondió correctamente.

Sin embargo, en la tercera interrogante “Mencione al menos dos vías de transmisión del VIH-SIDA”, se obtienen resultados más favorables, ya que un 69% dio respuesta correcta; esto equivale a 55 estudiantes. Lo que refleja que solo 25 estudiantes del total de la muestra no acertaron en su respuesta. Por ultimo en la cuarta pregunta “Mencione al menos dos complicaciones del VIH-SIDA”, los resultados son muy contrarios a los de la anterior interrogante, siendo un total de 64 alumnos los que no respondieron a la interrogante o dieron respuestas incorrectas; esto equivale a un 80% del total de los encuestados. Ya expuestos los resultado, se refleja claramente que el nivel de conocimiento de los estudiantes de educación media del Colegio Privado “Cecilio Acosta” es relativamente escaso por lo que están expuesto a se infectados con el virus del VIH y contraer la enfermedad de SIDA.

Tomando como basamento la problemática señalada, surgieron una serie de interrogantes que traducidas a objetivos fueron consideradas como una perspectiva que soluciona a la misma, entre estas tenemos:

 ¿Cuál es el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes de educación media de la Unidad Educativa Colegio Cecilio Acosta en cuanto al VIH-SIDA?

 ¿Manejan los estudiantes de educación media de la Unidad Educativa Colegio Cecilio Acosta información alusiva acerca de cómo prevenir el VIH-SIDA?

 ¿Es conveniente la realización de jornadas informativas y educativas sobre el VIH-SIDA dirigidas a los estudiantes de educación media de la Unidad Educativa Colegio Cecilio Acosta?

Objetivos de la Investigación.

 Objetivo General

Realizar jornadas de información y educación acerca del VIH-SIDA dirigidas a los estudiantes de educación media de la Unidad Educativa Colegio Cecilio Acosta en San Fernando, Estado Apure.

 Objetivos Específicos

 Identificar cual es el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes de educación media de la Unidad Educativa Colegio Cecilio Acosta en cuanto al VIH-SIDA.

 Determinar si los estudiantes de educación media de la Unidad Educativa Colegio Cecilio Acosta manejan información alusiva acerca de cómo prevenir el VIH-SIDA.

 Realizar jornadas informativas y educativas acerca del VIH-SIDA dirigidas a los estudiantes de educación media de la Unidad Educativa Colegio Cecilio Acosta, con el propósito de orientarles acerca del riesgo de contraer esta enfermedad.

Importancia de la Investigación.

La infección del VIH-SIDA representa un importante problema de salud pública al nivel mundial, ya que más de 30 millones de personas han sido afectadas con la enfermedad y cuya prevalencia está aumentando especialmente en los países en desarrollo y de reciente industrialización.

Tomando en cuenta lo señalado anteriormente la importancia de la presente investigación se refleja en el hecho de facilitar información relacionada con el VIH-SIDA a una población de estudiantes de educación media de la Unidad Educativa Colegio Cecilio Acosta en San Fernando, Estado Apure, que de acuerdo con los resultados obtenidos de los instrumentos aplicados, la mayoría de dichos estudiantes presentan falta de conocimiento con respecto al tema VIH-SIDA.

Por otra parte permite poner en práctica los conocimientos adquiridos sobre la realización de proyectos de investigación, tomando en cuenta los diferentes lineamientos y la metodología empleada para realizar una investigación

CAPITULO II.

MARCO TEORICO REFERENCIAL

Antecedentes de la Investigación

Tamayo y Tamayo (1994), plantea que: Los antecedentes constituyen "una síntesis conceptual de las investigaciones o trabajos realizados sobre el problema formulado”. Según el mencionado autor los antecedentes conforman todo hecho anterior a la formulación del problema que sirve para aclarar, juzgar e interpretar el problema planteado. Para Hurtado y Toro (2007), a diferencia de muchos autores, debe incluirse un pequeño recuento histórico del problema que lo explique y lo ubique en el momento presente.

En este sentido, se puede señalar que dé la revisión bibliográfica realizada se plantean a continuación los antecedentes que sirven como referencia para la elaboración de la investigación,

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