EDUCACION INICIAL
Enviado por ALESSIA741 • 13 de Mayo de 2014 • 609 Palabras (3 Páginas) • 371 Visitas
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL CARABOBO
ÁREA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
ASIGNATURA FECHA DE ENTREGA DE TRABAJOS PRÁCTICOS
SALUD, ALTERACIONES Y PREVENCIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL (051)
7/06/2014
DESARROLLO PSICOMOTOR EN EDUCACIÓN INICIAL (053) 21/06/14
DESARROLLO COGNOSCITIVO EN EL NIÑO DE 4 A 7 AÑOS (054) 21/06/14
DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL EN EL NIÑO DE 4 A 7 AÑOS (057) 21/06/2014
LA FAMILIA, LA COMUNIDAD Y EL NIÑO EN EDUCACIÓN INICIAL (058) 14/06/2014
DESARROLLO DEL LENGUAJE (562) 14/06/2014
EXPRESIÒN Y CULTURA EN EDUCACIÓN INICIAL 21/06/14
Criterios para la realización de los trabajos prácticos. Lapso 2014-1
Salud, Alteraciones y Prevención en Educación Inicial. (051)
El trabajo práctico corresponde al objetivo 3, en este período no trabajaran con la entrevista del niño trabajador. Crearán rimas, poesías, adivinazas o canciones relativas al respeto al género. Indicar en el informe la edad de los niños a los cuales está dirigida, el objetivo de la misma, el componente y los aprendizajes a ser alcanzados. En la introducción incorporar lo relativo al tema del sida y el desarrollo de los niños en educación inicial.
El informe debe cerrar con una reflexión personal acerca de la variable social que debe ser atendida en forma prioritaria por el estado venezolano. Presentar las rimas en un recurso elaborado con material reciclable, en forma creativa, de colores atractivos, acabados que no tengan bordes cortantes o materiales tóxicos. Las letras deben ser grandes, imágenes alusivas grandes y coloridas.
Desarrollo Psicomotor en Educación Inical (053)
Objetivo 3, observar y registrar la conducta de un niño, con relación a su motricidad fina y gruesa, de acuerdo al siguiente cuadro:
MOTRICIDAD REGISTRO CONDUCTA OBSERVADA ACCIÓN OBSERVADA OTRA ÁREA DE DESARROLLO IMPLICITA EN EL REGISTRO
FINA
GRUESA
Objetivo 4
Diseñar dos actividades para motricidad fina y dos para motricidad gruesa, señalar la edad del niño a quien va dirigida, el objetivo, componente, aprendizaje a ser alcanzado. Diseñar dos recursos para una de la motricidad fina y otro para motricidad gruesa, con material reciclable, atractivo y seguro para los niños
Desarrollo
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