EL ANALFABETISMO ES DAÑINO PARA LA SALUD
Enviado por wichoestrada • 14 de Octubre de 2013 • 1.054 Palabras (5 Páginas) • 425 Visitas
EL ANALFABETISMO ES DAÑINO PARA LA SALUD
INTRODUCCIÓN
La erradicación del analfabetismo, a nivel mundial, es una meta que continúa lejana de alcanzar. La situación se hace más dramática si sabemos que las personas analfabetas tienen mayor riesgo de muerte que las que no lo son. (1)
Según los expertos, los profesionales de la salud deben tener en cuenta esta situación al momento de comunicarse con sus pacientes, sin embargo ésta no es una solución ideal, si no, la erradicación del analfabetismo. (1)
El analfabetismo en los países centroamericanos ha persistido a través de los años, a pesar de las diversas políticas educativas y planes de acción que se han instaurado en pro de su eliminación. Durante la década de los noventa el 27% de la población centroamericana con más de 15 años de edad era analfabeta. Para el año 2000, un 22% de los centroamericanos entre los 15 y 64 años no tenía ningún grado educativo; casi la mitad del total de la población -10 millones de personas - carecía de educación formal o no había terminado la enseñanza primaria y solamente un 19% tenía primaria completa. (2)
En el 2005 la proporción de personas adultas (mayores de 15 años) que no sabían leer ni escribir en estos cuatro países sumaba 4.6 millones de personas (14%). En Guatemala, el analfabetismo afectó el 28% de los adultos mientras que en El Salvador esa proporción es casi la mitad (17%). Nicaragua y Honduras se colocaron en posiciones intermedias con 20% y 18% respectivamente. (3)
Si bien el analfabetismo puede ser una buena aproximación de la pobreza y de la exclusión de género, Cleland y van Hinecken (1988) demostraron que en América Latina, aun tomando en cuenta estas otras características de las mujeres como el nivel socioeconómico y la étnica, en América Latina la educación mantenía un efecto directo en la mortalidad infantil y en la mortalidad de menores de 1 a 4 años.
El analfabetismo afecta a 793 millones de personas en todo el mundo, sobre todo mujeres y niñas, pese a ser una herramienta contra la pobreza y conflictos, pero además contribuye a mejorar la salud y la independencia económica.
El Objetivo 2 de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) pretende lograr la enseñanza primaria universal. La meta: asegurar que en 2015 los niños y las niñas de todo el mundo puedan terminar un ciclo completo de enseñanza primaria. (4)
"No se puede salir de la pobreza sin un vasto desarrollo de la educación secundaria", subrayó la directora general de la UNESCO, Irina Bokova, durante la presentación de estos datos. La falta de acceso a la educación, no tener la oportunidad de estudiar o de continuar los estudios, impide prosperar y mantiene el círculo de la pobreza activo. La educación es imprescindible para un futuro próspero, para conseguir un empleo de calidad, para que las mujeres conozcan sus derechos y tomen sus propias decisiones o para que los niños ejerzan como tales, sin necesidad de trabajar para mantener a sus familias.
Un mayor nivel educativo mejora la salud de las mujeres y de sus hijos, retrasa la edad del matrimonio, reduce los matrimonios infantiles y aumenta la independencia económica de las mujeres y su participación en las comunidades donde viven. Les permite, en definitiva, ser conscientes de la desigualdad que les rodea y ayudar a superarla. (4)
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