EL NUEVO DIPLOMADO EN ESTIMULACIÓN TEMPRANA

PRUEBA PARCIAL

DIPLOMADO EN ESTIMULACIÓN TEMPRANA

 1.- Considerando la importancia de la Teoría Ecológica de Sistemas perteneciente al psicólogo americano Urie Bronfenbrenner, exponga 4 ideas fundamentales que reflejen la nueva concepción del ambiente que ésta implica y su relevancia para el desarrollo de la estimulación temprana en el mundo actual. Luego elabore un ejemplo concreto que clarifique cada uno de los niveles del ambiente, expuestos en dicha teoría.

A través de la Teoría Ecológica de Sistemas expuesta por Urie Bronfenbrenner se pueden concluir cuatro ideas fundamentales que tienen directa relación con el desarrollo del niño.

Se considera que las disposiciones biológicas del niño se unen a fuerzas ambientales que pueden modificar o moldear su desarrollo. Caracterizándola como un modelo bioecológico, en que el ambiente le brinda una serie de estructuras anidadas ya sea parental, escuela, vecindad donde son criados, todo esto tiene un impacto en el desarrollo del niño para definir sus características físicas, intelectual y de personalidad.

El ambiente es dinámico y siempre cambiante, ya que pueden existir acontecimientos que tengan un impacto en el niño y este afecte o modifique la relación con su ambiente. Lo que afecta directamente en el desarrollo del niño.

La dimensión temporal de su modelo como el cronosistema nos señala que los cambios se pueden exponer externamente, donde el niño selecciona, modifica y crea a partir de sus experiencias propias llevando a cabo el impacto que dicho acontecimiento puede ejercer en su desarrollo dependiendo de sus características físicas, intelectuales y de personalidad y de las oportunidades que les brinde el ambiente.

Y por último el desarrollo del niño no es controlado por las circunstancias del ambiente o las disposiciones internas. Los niños son productos y productores de sus ambientes formando una red de efectos interdependientes. Con esto el niño logra seleccionar o modificar los estímulos entregados por el ambiente creando una relación con su entorno.

Con estas cuatro ideas se puede concluir que la relevancia en el desarrollo del niño está dada por el ambiente, donde este lograra moldear o modificar su personalidad o actuar frente a situaciones. Para una estimulación temprana se establecerán cuáles son las necesidades del niño y sobre qué aspectos o ambiente se puede trabajar para reforzar o disminuir una determinada conducta del menor; posibilitando estimular de forma temprana algún aspecto que se desea modificar o enriquecer.

Ejemplos que clarifican cada niveles del ambiente:

- Microsistema: Un niño que a menudo tiene comportamientos negativos, no quiere comer porque no le gusta algunas comidas, que es desobediente, atrevido con sus padres, que hace berrinches por cualquier motivo la reacción de los padres frente a estos comportamientos será de castigos y prohibiciones  hacia el niño, también serán menos pacientes con él. En cambio un niño que obedezca, que su comportamiento sea positivo frente a situaciones y sea tranquilo, los padres reaccionaran de distinta forma con más ternura, serán pacientes y  podrán compartir en cualquier lugar con él ya que sabrán que su comportamiento será positivo.

- Mesosistema: Un niño que está aprendiendo a leer en la escuela y se les informa a sus padres en una visita a la escuela y la profesora muestro los avances y las debilidades que está teniendo el niño en este aprendizaje. Los padres se comprometen a reforzar diariamente en lo que está más débil el niño. Aquí se muestra la conexión escuela – padres y niño.

- Exosistema: Apoyos formales: Ambos padres trabajan y mientras el niño se encuentra en la escuela se siente enfermo, le avisan a la madre lo que sucede y ella inmediatamente acude a buscarlo ya que en su trabajo le dan todas las posibilidades de ausentarse por motivos urgente como en esta razón, la enfermedad del niño.

Apoyos informales: Cuando ambos padres trabajan y su horario de salida es una hora más tarde de la hora de salida del niño, es la abuela quien todos los días va en busca del niño y se queda en casa hasta que lleguen sus padres.

- Macrosistema: En la escuela se entregan valores al niño y uno de esos es respeta a los adultos y los padres también le inculcan aquel valor de respeto hacia los demás a un niño él lo adquirirá de forma positiva, siendo una experiencia favorable para su entorno.

2. Exponga con sus palabras, en qué consiste el término “teratógeno” y su influencia en el desarrollo de los individuos en el período prenatal. Luego, señale 5 tipos de teratógenos y especifique cómo funcionan o de qué manera actúan sobre los seres humanos.

Los teratógenos son agentes ambientales que pueden ser químicos o ambientales los cuales causan daño durante el período prenatal, estos daños se pueden identificar durante el período embrionario, al nacimiento o  durante su desarrollo. La influencia en el desarrollo prenatal no siempre es simple o sencillo depende de variados factores, como el tiempo de exposición a estos agentes, mientras más grande sea su dosis y por largos períodos de tiempo los efectos serán más negativos. También se considera la composición genética de la madre y del bebé. Los factores negativos que esta pueda adquirir como una mala nutrición, carencia de cuidados médicos y teratógenos adicionales, puede aumentar el impacto de factores negativos. Los teratógenos varían su impacto según la edad del organismo durante período sensible ya que en este tiempo el organismo es vulnerable a su ambiente y el daño si ocurre y su recuperación es difícil o muchas veces imposible, en cambio, en otro período no hubiera ocurrido.

Los cinco tipos de teratógenos son:

- Fármacos con prescripción y sin prescripción: La aspirina y la cafeína son los más conocidos y consumidos por las mujeres embarazadas y el consumo de estas se ve afectada en el nacimiento del bebé ya que presentara bajo peso, hasta la muerte al nacer, bajo desarrollo motor, síntomas de abstinencia, como irritabilidad y vómitos. Estos fármacos al ser consumidos entran al torrente sanguíneo del feto, aunque aún no están claros los reales efectos ya que posiblemente al estar dañado el feto no es seguro que haya sido producto de estos teratógenos. Entonces se recomienda evitar el consumo de estos en el periodo de gestación para evitar cualquier daño.

- Drogas ilegales: La cocaína, la heroína y el crack influyen directamente a los fetos que están expuestos a ellas ya que presentaran defectos físicos, deformidades de los ojos, huesos, genitales, tracto urinario, riñón, corazón, hemorragias cerebrales y ataques, también bajo peso y sistema nervioso dañado. Los padres también están expuestos a esto ya que los consumidores de cocaína al momento de la gestación en los espermatozoides, viajan hasta el cigoto y causa defectos en el nacimiento. La marihuana es otra droga ilegal aunque son menos conocidos los efectos prenatales que produce, aunque se conoce que influyen en el bajo peso al nacer, la prematuridad, temblores sobrecogimientos, sueños interrumpidos, lloro de tono anormal alto y reducida visión.

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