EL TROMPILLO- BARQUISIMETO INFORME DE EVALUACIÓN

                  REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1]

         MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

                 U.E.C. FE Y ALEGRÍA “MONSEÑOR ROMERO”

EL TROMPILLO- BARQUISIMETO

INFORME DE EVALUACIÓN

Nombre y Apellido: ALVARADO BAUTE, DANIEL ALEXANDER

Grado: 5º Sección: “B”

Docente: LILIAN VASQUEZ

Año Escolar: 2016-2017

EVALUACIÓN FINAL (PARA TERCER LAPSO)

Artículo 108º La expresión cualitativa de la evaluación de los alumnos de las dos primeras etapas de educación básica se hará de manera descriptiva, en forma global y en términos literales, de la siguiente forma:

A: El alumno alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas para el grado.

B: El alumno alcanzó todas las competencias previstas para el grado.

C: El alumno alcanzó la mayoría de las competencias previstas para el grado.

D: El alumno alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado, pero requiere de un proceso de nivelación al inicio del nuevo año escolar para alcanzar las restantes.

E: El alumno no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado inmediatamente superior.

En concordancia con lo descrito anteriormente y considerando los logros:

El estudiante obtuvo el literal: ______

           _____________________                     ____________________                         _____________________

                       DOCENTE                                    COORDINADOR                                      REPRESENTANTE

PRIMER LAPSO

FECHA: Septiembre - Diciembre

PROYECTO: “VENEZUELA EL PAÍS DONDE VIVO”

• Manifiesta interés y gusto por la lectura, en formatos impresos digital y audiovisual, para utilizarla con diferentes propósitos.

Eje Desarrollo del Pensamiento:

• Construye conocimientos mediante la reflexión crítica de sus saberes para generar autonomía.

Eje Valores Humano Cristiano:

• Manifiesta actitudes de compromiso con la construcción del bien común y la convivencia pacífica en el marco de la democracia y el respeto de los DDHH.
• Conoce e identifica los sistemas básicos del cuerpo humano relacionado con las actividades físicas.

Eje Tecnología:

• Analiza los procesos de producción que se utilizaron en la evolución de objetos tecnológicos para satisfacer necesidades.
• Conoce y analiza la función de las diferentes herramientas y materiales de trabajo en electricidad.

Eje informática educativa:

• Aplica las tecnologías de información y comunicación en la cotidianidad como un recurso que favorece su aprendizaje.

DESCRIPCION

Daniel en este lapso se notó poco interesado en sus estudios. Sólo cumplió en algunas ocasiones con las actividades propuestas para el hogar. En clase los ejercicios asignados los realiza con lentitud y en oportunidades logra concluirlos, pero con ayuda.

Ha demostrado respeto y reconoce los símbolos patrios. Se le complicó identificar los estados y capitales de Venezuela, así como sus límites.

En cuanto a la lectura requiere mejorar la fluidez y entonación. Igualmente se le hace difícil la comprensión de textos; responde a preguntas específicas sobre el tema, sin embargo cuando tiene que analizar frases, argumentar respuestas, identificar ideas principales entre otros aspectos le resulta complejo. En la redacción de texto  está iniciado, deja inconclusas las ideas, también se le observan errores ortográficos y falta de uso de signos de puntuación.

De igual manera en los problemas de razonamiento lógico sencillos identifica las operaciones, sin embargo se le hace difícil dar las respuestas, así como resolverlos cuando se usan operaciones combinadas. En relación a las operaciones básicas realiza bien las adiciones más no domina la división, igualmente se equivoca al ordenar sustracciones, pues le cuesta reconocer quién es el minuendo y quién es el sustraendo. En la lectura de cantidades, lee hasta la centena de millón, pero al escribir en números se observa debilidad.

Demuestra interés por aprender, se muestra seguro en la utilización y uso de herramientas, aplica normas.

RECOMENDACIONES

Leer a diario, estudiarse las tablas de multiplicar, practicar operaciones básicas y escritura de cantidades en números y letras hasta la centena de millardo.

Días Efectivos de clases: ______Inasistencias:_____

        _____________________                            ____________________                         _____________________

                   DOCENTE                                             COORDINADOR                                      REPRESENTANTE

                  REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 2]

         MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

                 U.E.C. FE Y ALEGRÍA “MONSEÑOR ROMERO”

EL TROMPILLO- BARQUISIMETO

INFORME DE EVALUACIÓN

Nombre y Apellido: ARRIECHE LOPEZ, INNAMAR ALEXANDRA

Grado: 5º Sección: “B”

Docente: LILIAN VASQUEZ

Año Escolar: 2016-2017

EVALUACIÓN FINAL (PARA TERCER LAPSO)

Artículo 108º La expresión cualitativa de la evaluación de los alumnos de las dos primeras etapas de educación básica se hará de manera descriptiva, en forma global y en términos literales, de la siguiente forma:

A: El alumno alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas para el grado.

B: El alumno alcanzó todas las competencias previstas para el grado.

C: El alumno alcanzó la mayoría de las competencias previstas para el grado.

D: El alumno alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado, pero requiere de un proceso de nivelación al inicio del nuevo año escolar para alcanzar las restantes.

E: El alumno no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado inmediatamente superior.

En concordancia con lo descrito anteriormente y considerando los logros:

El estudiante obtuvo el literal: ______

           _____________________                     ____________________                         _____________________

                       DOCENTE                                    COORDINADOR                                      REPRESENTANTE

PRIMER LAPSO

FECHA: Septiembre - Diciembre

PROYECTO: “VENEZUELA EL PAÍS DONDE VIVO”

COMPETENCIAS EVALUADAS

Eje de Lenguaje y Comunicación:

• Manifiesta interés y gusto por la lectura, en formatos impresos digital y audiovisual, para utilizarla con diferentes propósitos.

Eje Desarrollo del Pensamiento:

• Construye conocimientos mediante la reflexión crítica de sus saberes para generar autonomía.

Eje Valores Humano Cristiano:

• Manifiesta actitudes de compromiso con la construcción del bien común y la convivencia pacífica en el marco de la democracia y el respeto de los DDHH.
• Conoce e identifica los sistemas básicos del cuerpo humano relacionado con las actividades físicas.

Eje Tecnología:

• Analiza los procesos de producción que se utilizaron en la evolución de objetos tecnológicos para satisfacer necesidades.
• Conoce y analiza la función de las diferentes herramientas y materiales de trabajo en electricidad.

Eje informática educativa:

• Aplica las tecnologías de información y comunicación en la cotidianidad como un recurso que favorece su aprendizaje.

DESCRIPCION

En este lapso Innamar se mostró interesada en sus estudios. Trabaja en clase, se responsable con las actividades que se le proponen para el hogar, es respetuosa, callada y participa en clase si se le sugiere. Produce textos escritos donde se nota que aunque mantiene una misma temática y  hay imaginación necesita desarrollar más las ideas, estructurar en párrafos, igualmente repite constantemente  una misma  palabra,  hay debilidad con la ortografía así como con el uso de los signos de puntuación. En cuanto a la lectura oral la realiza con fluidez, pero debe tratar de elevar el tono de voz. En relación al análisis de texto responde a preguntas específicas sobre el tema leído. Sin embargo se le hace difícil argumentar y explicar el contenido del mismo.

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