INFORME PRELIMINAR DE EVALUACIÓN INTERNA .

INFORME PRELIMINAR DE EVALUACIÓN INTERNA

El presente informe tiene como finalidad presentar  el rendimiento académico de cierto estudiante detallando las causas por el cual se obtuvo en aprovechamiento lo cual incluye : el análisis, las conclusiones y recomendaciones. En nuestra institución secundaria General Martin Alor, que tiene su domicilio en la colonia Díaz Ordaz, calle división del norte sin número, la cual colinda con diferentes colonias en situación socioeconómicas de media a baja,   nos encontramos con un alumno de nombre AXCEL quien  curso el segundo año de secundaria en el turno vespertino grupo G, el cual durante el quinto bloque obtuvo calificaciones por debajo de la mínima en diferentes materias incluyendo la mía, la cual es formación cívica y ética; inclusive ocasionando que dicho alumno terminara en extraordinario.

Como hemos mencionado AXCEL es un alumno promedio presentando las siguientes calificaciones durante el último bloque del ciclo escolar en las materias de:

Español 6

Ofimática 7

ingles 6

FCyE  5

Artes  5

Historia 6

Matemáticas 5

Como podemos observar que AXCEL presenta debilidades en más de 5 materias, platicando con mis compañeros docentes para poder  obtener mas información acerca de este alumno dos de ellos me dieron su punto de vida sobre como es el comportamiento de AXCEL dentro de su clase y de la forma de trabajar del  alumno en mención.

Por ejemplo el profesor de matemáticas me expreso lo siguiente:

En matemáticas:

Los trabajos presentados en cada bloque no cumplían con las expectativas solicitadas en clases.

No terminaba los ejercicios, y generalmente solo copiaba.

No presentaba las consignas para el trabajo diario, las pocas veces que realizo un trabajo deficiente, con poca limpieza, no manejaba los instrumentos adecuado.

Baja participación y no tenía disposición para la materia.   Los trabajos eran entregado fuera de tiempo, mala presentación, no terminados, tenía una caligrafía deficiente, los estándares no alcanzaba más que el mínimo.

El profesor de historia me  comenta:

El joven asistió regularmente a clases, mostro poco interés por las clases cumplió de la misma manera con escasas tareas, sus apuntes mostraban poca limpieza

Y en lo que a mi resulta como docente puedo expresar que AXCEL en mi materia:

No entregaba los trabajos en tiempo y forma, su libreta se encontraba sucia, rota y las pocas actividades que tenía se encontraban incompletas, no le interesaba la clase,  en la mayoría de veces no entraba, no participaba cuando se le pedía. Además de presentar deficiencias de comprensión, lectura y caligráfica. Lo cual ocasionaba que no entendiera los temas de las clases.

Se observa que entre los argumentos de  mis compañero y mi argumento tenemos cosas en común, que el problema académico  AXCEL  va más allá de una desmotivación por parte del docente, coincidimos en el punto principal de que el joven NO MOSTRABA INTERES EN NINGUNA ACTIVIDAD ACADEMICA, esto puede ser derivado de otros puntos como son la convivencia que nuestro alumno tenga en casa, los problemas que de ahí se derivan, le están repercutiendo a el en la escuela.

Es por ello necesario mencionar y recordar que el alumno en cuestión cursaba segundo grado pero en la mañana, pero por problemas que presento con su conducta fue dado y académicos fue dado de baja del turno matutino. Los problemas que menciono fueron datos recabados por su entonces prefecta del turno matutino, ella comenta que AXCEL era un alumno que no entraba a clases, que iba reprobando 3 o 4 materias, causaba pleitos entre compañeros, que sus amistades eran igual o peor que él, pero el joven se sentía protector de sus amigas y amigos y era así como buscaba pleitos ajenos, en la última ocasión que la prefecta trato con el fue cuando ella misma le retiro una navaja que utilizo AXCEL para amedrentar a otro de sus compañeros, por defender a alguien más. Todas esas cosas ocasionaron que AXCEL le dieran su baja, pero su mama fue ha hablar con el director de la escuela y le expuso que no lo corriera que le diera otra oportunidad porque ellos tenían muchos problemas familiares que lo estaban afectando a el, que si lo corrían que se iba a poner peor su hijo; el director accedió  y como ultima oportunidad le otorgo el cambio al turno vespertino, La señora le dijo al director que ella se acababa de separar de su esposo, y que tuvo que buscar un trabajo para mantenerse porque el papa de AXCEL no le daba dinero para nada, y que en lo que ella trabajaba a su hijo lo cuida sus abuelos.

Cuando tuve que llamar  a la mama de AXCEL por cuestiones académicas y de disciplina, pude constatar que el joven viene de una familia completamente disfuncional, que el pasa el mayor del tiempo solo con los abuelos, que le hace falta una figura paterna, la mama lo reprime por medio de palabras y golpes, inclusive frente a sus compañeros de grupo, pero a el no le importan los regaños de ella, lo bueno es que el joven a pesar que quiere que lo vean como una persona agresiva no lo es, todo esto lo hace por llamar la atención.

Aunado a todo esto, los factores donde se desenvuelve AXCEL en el turno vespertino no le ayudan, al contrario favorecen a su indisciplina, en primer lugar la zona donde se ubica nuestra secundaria es muy calurosa y los salones no son adecuados para el proceso enseñanza-aprendizaje por la falta de infraestructura de estos, ello ocasiona que los jóvenes no pongan mucho interés en las clases y se preocupen mas por el calor,  podemos recordar que la escuela está asentada cerca de colonias socioeconómicas media  a baja lo cual las hace una zona de riesgo, catalogada así por las mismas autoridades del lugar,   inclusive al joven AXCEL se le detecto aliento alcohólico, y olor a cigarro dentro del aula, cosas que no hacía en el turno matutino, esta acción puedo decir que se dio por la convivencia que existe dentro de la misma escuela y las diferencias socioculturales,  dentro del aula como docente trabajo con una disciplina en mis alumnos,  la cual no le gustaba a AXCEL, siempre quería llevar la contraria, una manera de llamar la atención, como los demás compañeros trabajaban en mi clase él se apartaba al final del salón y no hacía nada, pude observar que se llevaba bien con sus compañeros, que siempre buscaba protegerlos, pero en cuanto a actividades escolares no le gustaban.

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