ELABORACION DE INSTRUMENTOS DE EVALUACION.

Ing Daniel RomeroApuntes24 de Agosto de 2016

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Miguela120002000@hotmail.com

EJEMPLO DE LISTA DE COTEJO

NOMBRE DEL PROFESOR: Ing. Daniel Romero Lazarini

FECHA: 15 de agosto de 2016

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Prototipo final

COMPETENCIA: Desarrolla la habilidad de realizar el diseño de un prototipo de un fenómeno físico, para desarrollar una visión panorámica de la Física actual y sus aplicaciones.

	CREATIVIDAD 25%	DISEÑO 25 %	PRESENTACIÓN 25 %	EXPOSICIÓN 25 %	TOTAL

NOMBRE DEL ALUMNO

EJEMPLO DE ESCALA DE RANGO

NOMBRE DEL PROFESOR: Ing. Daniel Romero Lazarini

FECHA: 16 de agosto de 2016

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Exposición de la evolución de la física

COMPETENCIA: Comprender el desarrollo de la física desde sus inicios hasta nuestros días, identificando los hechos sobresalientes de cada periodo.

Nombre del alumno	Liderazgo	Dominio del tema	Presentación	observaciones
1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4

1 = nunca 2 = Algunas veces 3 = Regularmente 4 = Siempre

Ejemplo de Rúbrica

NOMBRE DEL PROFESOR: Ing. Daniel Romero Lazarini

FECHA: 16 de agosto de 2016

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PRÁCTICA DE LABORATORIO (SISTEMAS DE MEDICIÓN)

COMPETENCIA: Conocer y aplicar los diferentes sistemas de medición.

Categoría	4.- sobresaliente	3.- notable	2.- suficiente	1.- insuficiente
Pregunta/propósito	El propósito del laboratorio o la pregunta que debe ser contestada en el laboratorio está claramente identificado	El propósito del laboratorio o la pregunta que debe ser contestada en el laboratorio está claramente identificado	El propósito del laboratorio o la pregunta que debe estar parcialmente contestada en el laboratorio está claramente identificado	El propósito del laboratorio o la pregunta que debe ser contestada en el laboratorio es erróneamente o irrelevante
Materiales	Todos los materiales utilizados en el experimento son descritos clara y precisamente. La preparación del aparato esta descrita con precisión	Casi todos los materiales utilizados en el experimento son descritos clara y precisamente. La preparación del aparato esta descrita con precisión	La mayoría de los materiales utilizados en el experimento son descritos clara y precisamente. La preparación del aparato esta descrita con precisión	Muchos materiales están descritos sin precisión o no están del todo descritas.
Procedimientos	Los procedimientos están enlistados con pasos claros. Cada paso esta enumerado y es una oración completa	Los procedimientos están enlistados en un orden lógico pero los pasos no están enumerados y/o no son oraciones completas.	Los procedimientos están en listados, pero no están en orden lógico o son difíciles de seguir.	Los procedimientos no enlistan de forma precisa todos los pasos.
Dibujos / diagramas	Se incluyen diagramas claros y precisos que facilitan la compresión del experimento. Los diagramas están etiquetados de manera ordenada y precisa.	Se incluyen diagramas etiquetados de una manera ordenada y precisa.	Se incluyen diagramas y estos están etiquetados	Faltan diagramas importantes o faltan etiquetas importantes.
Hipótesis experimental	La relación postulada entre las variables y los resultados anticipados es clara y razonable basada en lo que ha sido estudiado	La relación postulada entre las variables y los resultados anticipados está razonablemente basada en el conocimiento general y en observaciones	La relación postulada entre las variables y los resultados anticipados ha sido expuesta pero aparenta estar basada en un lógica defectuosa	No se propuso una hipótesis
Variables	Todas la variables están descritas claramente con todos los detalles relevantes	Todas la variables están descritas claramente con la mayoría de los detalles relevantes	La mayoría de las variables están descritas claramente con la mayoría de los detalles relevantes	Las variables no son descritas o la mayoría le falta suficiente detalle
Conclusión	La conclusión incluye los descubrimientos que apoyan la hipótesis	La conclusión incluye los descubrimientos que apoyan la hipótesis	La conclusión incluye lo que fue aprendido del experimento	No hay conclusión incluida en el informe

EJEMPLO DE PREGUNTA

1.- Desarrolla correctamente la siguiente integral [pic 1]

¿Qué pasos siguió para resolverlo?

¿Ha pensado en una solución distinta?

EJEMPLO DE UN RUBRICA DE PORTAFOLIO

Nombre:

Fecha:

Criterios	Excelente (25 puntos)	Satisfactorio (20 puntos)	Regular (15 puntos)	Debe mejorar (10 puntos)	Puntos obtenidos
Puntualidad	Entregó el portafolio en la fecha estipulada.	Entregó el portafolio un día después de la fecha estipulada.	Entregó el portafolio dos días después de la fecha estipulada.	Entregó el portafolio tres días después de la fecha estipulada.
Orden	Los trabajos solicitados guardan el orden establecido desde el inicio.	Aunque el portafolio tiene los trabajos solicitados, estos no guardan el orden establecido desde el inicio.	La falta de orden se debe a que el estudiante no incluyó en el portafolio el primero ni el último trabajo solicitado.	La falta de orden se debe a que el estudiante no incluyó la mitad de los trabajos solicitados.
Presentación creativa	La presentación del portafolio es creativa.	La presentación del portafolio es normal.	La presentación del portafolio es tan creativa que no se ve bien.	La presentación del portafolio es muy sencilla.
Coherencia en la redacción	Presenta las ideas de los trabajos en párrafos con secuencia lógica y usa eficazmente palabras o frases de enlace, lo cual hace que se comprenda muy bien lo que escribe.	En su mayoría las ideas de los trabajos tienen una secuencia lógica y usa de manera normal palabras o frases de enlace, lo cual hace que se comprenda bien lo que escribe.	En su mayoría las ideas de los trabajos tienen una secuencia lógica, pero no hay un buen uso de palabras o frases de enlace, lo cual hace que no se comprenda bien lo que escribe.	Las ideas de los trabajos carecen de secuencia lógica por lo que se hace difícil la comprensión de los trabajos, además no utiliza palabras o frases de enlace.
Vocabulario	Usa un vocabularioextenso y preciso que transmite ideas de forma interesante y natural.	Usa ocasionalmente un vocabulario variado, apropiado e interesante.	Utiliza vocabulario adecuado que incluye palabras descriptivas.	Presenta un vocabulario limitado. Tiene incongruencias que hacen el texto confuso.
Convencionalismos	Demuestra dominio de las normas ortográficas y gramaticales.	Aunque demuestra domino de las normas ortográficas y gramaticales hay pocos errores, lo cual no impide la comprensión del texto	Escribe correctamente la mayoría de palabras comunes. En ocasiones lagramática y puntuación pueden distraer de la comprensión del texto.	Presenta patrones de deficiencias ortográficas y/o gramaticales que impiden la comunicación.
Cambio conceptual	Por medio de los trabajos incluidos en el portafolio se puede percibir que ha habido un cambio en cuanto a los conceptos que se incluyen en ellos.	Por medio de los trabajos incluidos en el portafolio se puede percibir que se ha iniciado el proceso de cambio en cuanto a los conceptos que se incluyen en ellos.	Por medio de los trabajos incluidos en el portafolio se percibe un cambio limitado en cuanto a los conceptos que se incluyen en ellos.	Por medio de los trabajos incluidos en el portafolio se puede percibir que no se percibe cambio alguno en cuanto a los conceptos que se incluyen en ellos.
Crecimiento ydesarrollo	En la presentación de los trabajos del portafolio se puede evidenciar que sí hubo aprendizaje.	En la presentación de los trabajos del portafolio se puede evidenciar que se ha iniciado la secuencia de aprendizaje.	En la presentación de los trabajos del portafolio se percibe un inicio limitado de aprendizaje.	En la presentación de los trabajos del portafolio no hay evidencia de aprendizaje.
Reflexión	El proceso de reflexión está presente en los trabajos presentados.	Existe una reflexión media en los trabajos presentados.	Hay reflexión limitada en los trabajos presentados.	No hay reflexión en los trabajos presentados.
Toma de decisiones	En la presentación de los trabajos del portafolio se percibe toma de decisiones en base a análisis.	En la presentación de los trabajos del portafolio se percibe un análisis medio para tomar decisiones.	En la presentación de los trabajos del portafolio se percibe un análisis limitado.	En la presentación de los trabajos del portafolio no hay toma de decisiones.
Total puntos obtenidos

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