ELABORACION DEL CURRICULUM DE EDUCACION MORAL

LECTURA: “ELABORACION DEL CURRICULUM DE EDUCACION MORAL”

AUTOR: HERSH, Richard H.

lll. Para leer

• ¿Cuáles serían los fundamentos teóricos de una propuesta curricular para una educación moral?

Los fundamentos teóricos que se derivan para poder aportar una enseñanza más amena e interesante dentro del marco curricular son tomados del autor Richard H. Hersh y haremos mención de ellos:

a) Desarrollar unos fundamentos.

b) Identificar temas morales en el curriculum.

c) Relacionar los temas morales con la vida de los alumnos.

d) Ampliar un material que promueva asunción de roles.

e) Presentar a los alumnos estructuras de razonamiento más adecuadas.

Estos primeros puntos me van a permitir a mí como docente realizar una buena selección en los contenidos que surgirán efecto para que los alumnos puedan pensar y analizar temas morales, llevándolos todos estos a el contexto en el que se encuentra, haciéndolos que interioricen las decisiones. Posteriormente los siguientes cinco puntos me van a ayudar a las condiciones de apoyo en mis esfuerzos y en el buen empleo de las competencias a desarrollar dentro del marco de la educación moral.

f) Animar a los alumnos a desarrollar el programa.

g) Trabajar con un colega.

h) Verificar el material.

i) Examinar otros materiales más allá de los datos del libro de texto.

j) desarrollar ejercicios en los que los alumnos puedan obrar de acuerdo con su razonamiento.

• ¿A qué se refiere el autor cuando menciona que un currículum de Educación Moral estaría basado también en una fundamentación racional?

El autor Bramble y Garrod, nos aportan que la moralidad es parte de lo que hacemos, decimos y leemos, por ello nos presentan una forma de aprender lo moral es a partir de la literatura, ya que el aprendizaje moral es el tipo de aprendizaje más significativo que puede producirse en una clase, incluyendo el rol del maestro. La premisa que fundamenta que la moral es racional está basada en el conocimiento general que tengo yo como a lo largo de mi experiencia como docente la determinada influencia que he aprendido en el ámbito de lo moral.

• El autor menciona que para la elaboración del currículum de Educación Moral es necesario recurrir a dos fuentes de información, a los contenidos de las asignaturas y aquellos surgidos del currículum oculto.De ambas fuentes es necesario retomar para plantear temas morales, ¿de qué manera vincularías ambas fuentes para proponer temas morales?

La forma en la que vincularía estas dos fuentes tanto los contenidos como aquellos que provienen del curriculum oculto, me basaría más en primera instancia examinar a los alumnos hasta en que estadio moral se encuentra, para de esta forma poder adaptar las asignaturas, que conlleven enseñanzas sobre las formas de interiorizar a los niños, ejemplificándolos con cuestiones apegadas a su realidad, quizá poniendo de ejemplo algunas de las circunstancias de su vida real, para que a ellos les resulte favorable la comprensión de dichos dilemas.

Propón un tema considerando ambas fuentes. Si en las prácticas desarrolladas en las sesiones anteriores surgió alguno, puedes recuperarlo.

El tema que propondría es con referencia a la situación en la que se encuentre uno de sus amigos.

Por lo regular este tipo de situaciones se suele dar en la escuela, en el área del salón de clase. Suele suceder que un niño ha cometido un atropello a un compañero, quizá por cuestiones de rivalidad o sin ningún motivo alguno, al preguntarle a el mejor amigo de agresor este tomara la decisión de delatarlo o de encubrirlo.

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