ENSAYO -LA INSTITUCION ESCOLAR-

“Instituto de Educación Superior N°5 “José Eugenio Tello”

(( Lengua y Literatura ))

_ 2014 _

ENSAYO

La Institución Escolar

ALUMNA:

• Natalia Antonela Mamani Mendoza

PROFESOR:

• Calapiña Angel Orlando

CURSO: 2do Año

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

 “Docente de Ayer, Hoy y Mañana “¿Cómo ser Docente?

DESARROLLO

Las Instituciones Educativas:

 ¿Qué es una Institución?

 ¿Qué es una Escuela?

 Relación Institución – Escuela

 Relación Escuela – Sociedad

 Micro Política Institucional.

 Macro Política Institucional.

 Campo Político Institucional.

 Campo Administrativo Institucional.

 Campo Profesional Institucional.

 Saberes de la Gestión Educativa

Contrato Fundacional:

 Concepto

 Escuela – Sociedad, Estado – Sociedad

 El Curriculum

 El Curriculum Escolar Prescripto

Contrato Pedagógico:

 Concepto

 La Dimensión Administrativa

 La Dimensión Pedagógico – Didáctica

 La Dimensión Organizacional

 La Dimensión Comunitaria

Aspectos Centrales de la nueva

ley de educación en las

Instituciones Escolares:

 Alumno

 Docente

 Enseñanza

 Gestión

Atributos de la Institución

Escolar Argentina:

 Especificidad

 Carácter Intermediario entre lo Público y lo Privado.

 Multiculturalidad

 Carácter Integrador de las Instituciones

 Multidimencionidad

 Multirefencionalidad

El Movimiento de Diferenciación

El Movimiento de Especificación

El Movimiento de Unificación

Niveles del Curriculum:

 Primer nivel: NAP (Núcleo del Aprendizaje Prioritario), Nivel Nacional.

 Segundo nivel: DC (Diseños Curriculares), Nivel Provincial.

 Tercer nivel: PCI (Proyecto Curricular Institucional), Nivel Institucional.

 Cuarto nivel: PD (Planificación del Docente), Planificación Áulica.

Competencias puntuales de las

Instituciones Escolares

El Consejo Federa de Educación

La Cultura Institucional Escolar:

 ¿Qué es la Cultura Institucional?

 ¿Qué es el Imaginario Institucional?

 Tipos de Culturas Institucionales Escolares.

• La Institución Escolar__Una Cuestión de Familia.

• La Institución Escolar__Una Cuestión Burocrática.

• La Institución Escolar__Una Cuestión de Concertación o de Negociación.

Actores – Instituciones – Conflictos:

 Actores – Institución

 Actores – Poder

 Actores – Conflictos:

• Conflictos Previsibles.

• Conflictos Imponderables

• El Conflicto es Ignorado

• El Conflicto se Elude y se Disuelve

• El Conflicto es Redefinido y se Disuelve

• El Conflicto se Elabora y se Resuelve

 Tipos de Conflictos

• Conflicto en torno a la Pluralidad de Pertenencia.

• Conflicto en torno a la Elaboración del Proyecto Institucional.

• Conflicto en torno a la Concreción del Proyecto Institucional.

• Conflicto entre la Autoridad Formal y la Autoridad Funcional.

S.O.S Instituciones Educativas:

 ¿Qué significa el código internacional S.O.S?

CONCLUSIÓN

INTRODUCCIÓN

¡¡DOCENTE DE AYER, HOY Y MAÑANA!!

¿CÓMO SER DOCENTE?

Ser Docente, no implica solo dictar horas de clases, sino dedicar alma. Exige no solo ocupación, sino vocación. El buen educador se esfuerza por ser verdadero amigo de cada uno de sus alumnos, ya que ellos no son cosas para barrerlas, son personas, con su propio mundo intelectual y emocional. Es necesario cooperar con ellos para que hagan el mejor uso de las

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