ENSAYO N° 1 IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN PARA LA FORMACION DOCENTE.

                                     INTRODUCCIÓN

             Este portafolio de  Sociología de la Educación tiene como propósito recopilar información por parte del estudiante para que a partir de un análisis crítico reflexivo, permita la comprensión de la educación como fenómeno  social, desarrollando así su capacidad para interpretar el hecho educativo en un contexto amplio y no reducido a los espacios del aula.

              El portafolio comprende dos Módulos, el Módulo I y el Módulo II, el primer Módulo comprende 3 unidades y para cada una de ellas se presenta un ensayo, describiéndolo de esta manera, para la Unidad 1 el ensayo se titula “Importancia de la asignatura para la formación Docente”, la Unidad 2 se presenta otro ensayo titulado “Enfoques Sociológicos en Educación” y por último  se presenta la Unidad 3 con un último ensayo titulado “Redefinición de la Educación y el Rol del Docente en la Sociedad de la Información” y el segundo Módulo son 2 lectura, la primera tomada de un artículo de un correo electronico , se titula “Desintegración familiar  culpable de muchos problemas juveniles”  y la segunda pertenece a la lectura N°2. “La Desintegración Familiar: hogar, pareja y procreación”.

ENSAYO  N° 1 IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN PARA LA FORMACION DOCENTE.

        La sociología de la educación investiga la dimensión social del fenómeno educativo, teniendo como finalidad generar conocimientos científicos que expliquen de manera sistemática y ordenadamente la realidad educativa.   El estudio de este hecho social se da en dos niveles el macrosocial que estudia las relaciones entre lo social y lo educativo, los contenidos que se transmiten y el nivel microsocial que estudia las relaciones dentro del aula, bien sea los significados de la acción para los actores y el currículum que se transmiten

Lo social y la sociedad han sido desde siempre temas de interés para el hombre.

        Al respecto, UNA (2008) Sociología de la Educación y Desarrollo Comunitario expresa: … “El funcionamiento de la sociedad como un todo está presente desde el momento mismo de su nacimiento, al igual que la certeza de que la sociedad es dinámica y que se transforma continuamente”. (p.13).        

     La asignatura Sociología de la Educación,  intenta crear en el futuro docente el uso de la reflexión como ente permanente para la indagación y experimentación con la finalidad de enseñar mejor; en cuanto al docente investigador le brinda la oportunidad de análisis, síntesis y la evaluación, lo que propicia un ser analítico, innovador, comprometido, organizado, sistemático, critico, reflexivo, responsable, integrador, cooperativo y objetivo para así comprender y actuar sobre el contexto social en que se desenvolverá profesionalmente.

     Del sistema educativo dependerá el tipo de costumbre, valores, creencias presentes en la sociedad,  es el encargado de la modernización de la sociedad, adecuando el cambio tecnológico que tiene lugar de manera permanente, es decir actualmente el docente se forma con una perspectiva humanista encerrada en una orientación constructivista que se expresa por la tendencia a observar, analizar, reflexionar e integrar elementos en un contexto socioeducativo para innovar y valorar las potencialidades que poseen las personas transformando los espacios de enseñanza – aprendizaje en escenarios de intercambio y generación de respuestas lográndose así en los docente la facilidad de cambios.

       Así mismo se establece  la importancia de la asignatura en la formación del docente, ya que la sociología es parte del currículum de la enseñanza, ella tiene un significado práctico e implicaciones concretas para nuestro vivir diario y como comunidad  nos puede ayudar a comprender las  situaciones sociales, a considerar las diferencias culturales, a evaluar los efectos de las políticas sociales y como instrumento útil para el conocer mejor nuestra identidad.

         La importancia de la asignatura  radica en la formación del docente, ya que la sociología es parte del currículo de la enseñanza, ella tiene un significado practico e implicaciones concretas para nuestra vidas y como ciudadanos nos puede  ayudar a comprender las instituciones y situaciones sociales, a considerar las diferencias culturales a evaluar los efectos de las políticas sociales y como instrumento útil para el autoconocimiento acerca de nuestra identidad y  las relaciones con nuestro entorno.

        Coexisten diversas teorías, ya sean neo marxistas o marxista Estructuralista o el Estructural Funcionalismo, todas estas perspectivas parten de un nivel macrosocial o el nivel microsocial, en todo caso todas son válidas ya que se encuentran como elemento valido y universal que todo proceso educativo integra a la vida social y cultural ubicando la escala social,  reproduciendo al mismo tiempo las condiciones sociales y culturales de los grupos sociales.

        En relación al tema, UNA (2008) Sociología de la Educación y Desarrollo Comunitario refiere lo siguiente:…”Con apenas un siglo de vida la Sociología ha sido una ciencia fructífera en sus logros sus dos corrientes o paradigmas principales, Estructural Funcionalismo y Marxismo, han construido grandes teorías científicas que han tratado de abarcar, comprender y explicar todos los fenómenos sociales, esto ha hecho que hayan surgido muchas ramas especializadas en el estudio de un fenómeno en particular, la Sociología de la Educación es una de ellas y está encargada específicamente de estudiar la dimensión  social del fenómeno educativo”(p.21).

         En conclusión la sociología de la educación y desarrollo comunitario como asignatura permite el análisis y comprensión de la educación como fenómeno social, siendo elemento  necesario en la formación del docente ya que lo dota de los instrumentos teóricos y de análisis que le permitan comprender y actuar sobre el contexto social donde se han formado y donde va a desarrollar su trabajo y mientras se mantengan este enfoque humanista le va a dar la formación y concientización del docente un valor prioritario, por la importancia que le atribuye a la hora de definir la realidad en el aula.

ENSAYO N°  2   ENFOQUES SOCIOLOGICOS EN EDUCACION. ANALISIS Y REFLEXION

         En el presente ensayo son analizados los diversos enfoques que han interpretado el hecho educativo ; en los cuales existen tres grandes ramas referenciales que representan las corrientes que han brindado aportes realmente importantes en lo que es la conformación de la perspectiva sociológica.

              En este sentido el texto UNA (2008) “Sociología de la Educación y Desarrollo Comunitario”, define como teorías o enfoques de la Sociología de la Educación: Al Estructural Funcionalismo, Marxismo Crítico y la Nueva Sociología.(p.34).

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