EQUIDAD Y JUSTICIA Brenda Caiza

EQUIDAD Y JUSTICIA

Brenda Caiza

"La escencia de la grandeza radica en la capacidad de optar por la realización personal en circunstancias que otros optan por la resignación". (Wayne Dyer)

Siendo citadas las palabras de Wayne Dyer se incita a pensar cual es la herramienta por medio de la cual el ser humano puede optar por una realización personal, muchos han optado por dinero, fama, cosas vanas y materiales cuando en realidad la educación es esa herramienta.  

Cada gobierno siempre está tras la búsqueda de implementar planes a la educación, incentivos, etc., con el fin de lograr un óptimo desarrollo en lo que a preparación para  el futuro se refiere, generando a nivel  mundial una amplia gama de técnicas, y procesos de enseñanza, haciéndose pensar ¿cuál de estas es la mejor? y ¿por qué razones se las considera mejores? Al responderse estas interrogantes mediante el uso de datos, testimonios, estadísticas, investigaciones, análisis  y descripciones se podrá tener una idea clara y concisa de cuáles son las deficiencias y fortalezas del sistema educativo nacional contrastado con uno óptimo en todas las características, siendo así este sistema un modelo a seguir del presente sistema ecuatoriano de educación, sabiendo que la educación es la única herramienta para la realización personal y colectiva. Esto viene demostrado desde tiempos inmemoriales, pasando por grandes sabios, filósofos, pensadores, a los cuales no se les negó la posibilidad de una educación, sin importar si fuesen de clase baja o de una raza o etnia considerada inferior, se ha demostrado que estos no son impedimentos válidos para la falta de deseo de superación que toda persona tiene en su interior. Los aportes que grandes sabios hicieron a nuestra cultura hoy son heredados por las generaciones actuales, que de igual manera lo transmitirán a las generaciones venideras manteniendo la misma sed de conocimiento, porque mientras más se conoce más cuestiones se desarrollan en la curiosidad de la persona.

Basándose en esquemas estadísticos de los últimos años se puede concluir que el Ecuador lejos de ser un modelo educativo a seguir es un sistema rezagado que no brindaba una oferta académica capaz cubrir la falta de accesibilidad a un derecho básico como es la educación, en un contexto mundial se podría clasificar al Ecuador como un país con un sistema de educación medio ya que se sitúa por encima de varios países africanos que cuentan con una muy baja cantidad de ingreso de niños a la educación primaria, pero por debajo de varios países europeos y asiáticos que tienen altos índices de ingreso de niños a la educación primaria y secundaria.

Con la esperanza de mejorar sustancialmente el sistema educativo se implementaron nuevos proyectos como: Unidades Educativas del Milenio, Programa del Bachillerato Internacional, Becas auspiciadas por el Estado.

Estadísticas tomadas del banco mundial demuestran que Finlandia, el país que por el momento está posicionado como el mejor modelo de educación tiene un  gasto del 6,8% del PIB superando a países como Chile (4,2%),  México (5,3%),  Estados Unidos (5,4%), pero también está por debajo de otros países como Dinamarca (8,7%) Suecia (7,3%),  Cuba (13,1%). Esto da a entender que el gasto público es importante pero no está ligado estrechamente a una mejor calidad en la educación. Dinamarca y Suecia tienen una excelente educación y superan el gasto de Finlandia pero eso no aplica a un país como Cuba cuya inversión es la mayor presentada en el ejemplo y brinda una muy falente calidad en la educación, aunque tenga un muy buen aporte nacional cuenta con métodos muy rudimentarios en  técnicas de estudio dando a entender  que no son los que más invierten en educación y en definitivita el dinero es uno pero no el más importante eje para la educación.

Basándose en el modelo finlandés como punto de contraste para encontrar un perfecto sistema educativo se tomará en cuenta cinco aspectos de este modelo educativo:

• Centros educativos: Cada colegio tiene autonomía para organizar su propio programa

de estudios. La planificación educativa es considerada entre los profesores y los alumnos. El trabajo es integrado entre diferentes niveles (primaria, secundaria, universidad).

• Profesores: Ser profesor de escuela es una de las profesiones de mayor prestigio en

Finlandia, para ser profesor hace falta estudiar una carrera de tres años más dos años de máster. Para alcanzar la docencia se debe alcanzar un promedio de nueve y nueve coma cinco sobre diez en bachillerato. Se requiere de una gran dosis de sensibilidad social evaluada en una entrevista, pues la gente pide concejos a los profesores en todo tipo de temas debido a su alta preparación.

• El método educativo: Los niños empiezan el colegio a los siete años de edad

cuando tiene suficiente madurez intelectual; hasta segundo año los alumnos van a clases de cuatro a cinco horas al día y tienen una cantidad reducida de deberes, hasta quinto año no se ponen  notas para no fomentar la competencia ni las comparaciones entre alumnos, hasta sexto los niños suelen tener en la mayoría de asignaturas el mismo maestro. Las relaciones con el profesor son muy cercanas puesto que en cada clase no hay más de veinte alumnos. No se persigue la memorización sino la curiosidad, la creatividad y la experimentación. No se transmite información sino que se enseña a pensar. Los profesores trabajan en grupos, buscan la participación de los alumnos, el profesor es evaluado y recibe apoyo de otros profesores más  experimentados.

• La política educativa: La enseñanza es gratuita; desde el material escolar hasta el

transporte, existe estabilidad en el sistema educativo debido al alto consenso político, el sistema social dota de numerosas ayudas para la conciliación familiar y laboral.

• La cultura educativa: En Finlandia el 80% de las familias van a la biblioteca el fin de

semana. Los finlandeses valoran la cultura luterana de la disciplina y el esfuerzo. Los padres se creen responsables de la educación de sus hijos por delante de la escuela.

(Datos de PISA)

Son muchos los factores que hacen que Finlandia ostente el título de ser el país con el mejor sistema educativo público del mundo.

Cada colegio desarrolla con autonomía su programa de estudios, por un lado es un aspecto muy bueno pues desarrollan su planificación libremente y está a la vez es compartida con los alumnos, teniendo así ellos la potestad de incidir en las temáticas de estudio y abordar temas que sean convenientes para adquirir las destrezas básicas necesarias para el trabajo y la vida.  Un  aspecto negativo se generaría cuando un determinado estudiante decidiera por voluntad o diversos factores ingresar a una nueva institución educativa, los temas de estudio podrían ser totalmente diferentes y no tener ninguna relación con los que estaba tratando en su anterior colegio, generando un gran impacto en el estudiante.

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