ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA DE LA TELESECUNDARIA MARIA LUISA OCAMPO HEREDIA

ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA DE LA TELESECUNDARIA MARIA LUISA OCAMPO HEREDIA

IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES PARA CONVIVIR DÍA A DÍA QUE FORTALEZCAN LA CONVIVENCIA ESCOLAR, AUTOESTIMA Y PRACTICA DE VALORES.

Dentro de la escuela Telesecundaria María Luisa Ocampo Heredia, CCT 12DTV1019F, perteneciente a la zona 033 del nivel de Telesecundaria y ubicada en la Col. Amp Villa Madero del Puerto de Acapulco, Gro; a fin de dar inicio el ciclo escolar 2016-2017 con armonía, desde un espacio de respeto con el compromiso y la responsabilidad del camino a iniciar la  educación secundaria en el caso de los alumnos de primer grado; aunado a buscar la integración de ambos grados en la convivencia general, del mismo modo mediante esta estrategia se atenderá el alto índice de conductas inadecuadas al interior de la escuela reflejadas en el diagnóstico de fin de curso y las fichas descriptivas de cada grado y grupo del ciclo escolar 2015-2016, con  situaciones como: la burla que hacen algunos en hora de clase, la riña por querer ocupar el mismo espacio, esconderles sus mochilas, por tomar materiales escolares de algún compañero, nombrar a los alumnos por apodos o utilizar palabras altisonantes dentro del aula y escuela, por tal motivo se proponen un grupo de acciones.

OBJETIVO:

Generar acciones que propicien la colaboración entre el alumnado, como espacios para el debate, dialogo y discusión de temas que favorezcan la convivencia escolar y de aula obteniendo con ellos mejores condiciones de trabajo y un ambiente de convivencia idóneo.

METAS:

Realizar en un 100 % acciones pertinentes que favorezcan la convivencia escolar, de aula y disminuya el índice de conductas inadecuadas al interior de la escuela, mediante conferencias, videos de valores, actividades deportivas y culturales, durante el ciclo escolar 2016-2017.

EN EL SALON DE CLASES:

Emplear la estrategia de Autorretrato.

• Observa tus características físicas, también puedes mirarte en una fotografía.
• Después de observarte, en tu cuaderno o en una hoja en blanco haz un autorretrato, dibuja todos los detalles posibles. Responde  ¿Qué es lo que más te gusta de ti?.
• ¿Escribe que otras características físicas, habilidades y forma de pensar te define como único y valioso (a)?
• De las características que anotaste, ¿Cuáles te gusta más? ¿Por qué?
• ¿Por qué las características que identificaste te hace único importante?
• Este material se conservará para utilizarlo en la reunión con padres de familia.

Así mismo dentro del aula se aplicará el  cuestionario (ficha biopsicosocial) que tiene la finalidad de conocer sus características físicas, forma de ser y de pensar, y sobre todo conocer su contexto familiar y  social en el cual el alumno se desenvuelve de manera cotidiana fuera del ambiente  escolar, para atender y comprender un poco de su  pensamiento, de su forma de ser, actuar y valorar el contexto que influyen en sus aprendizajes escolares.

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