ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOGRAR APRENDIZAJE SIGNIFCATIVO EN ADOLESCENTES EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS
Enviado por Lupita Garcia • 21 de Abril de 2022 • Tesis • 16.661 Palabras (67 Páginas) • 40 Visitas
INSTITUTO TECNOLÓGICO Y UNIVERSITARIO[pic 1]
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LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
TESIS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOGRAR APRENDIZAJE SIGNIFCATIVO EN ADOLESCENTES EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE:
LICENCIADA EN PEDAGOGÍA
Presenta:
ANA MARÍA GARCÍA CRUZ
Toluca, México Marzo de 2017
Dedicatorias o agradecimientos
A MI MADRE
Que me ha apoyado incondicionalmente y a quien debo gran parte de lo que soy.
A MIS HERMANAS
Por ser un ejemplo a seguir y enseñarme que todo en la vida tiene solución y por estar conmigo en los buenos y malos momentos.
A DIOS
El haberme regalado el don de la vida, ser mi fortaleza en mis momentos de debilidad y brindarme una vida llena de salud, felicidad, sabiduría y por haberme permitido llegar hasta este momento importante en mi formación.
A MIS AMIGOS
De quienes he recibido apoyo y compartido buenos momentos.
A MIS PROFESORES
Han contribuidos en mi formación compartiéndome un poco de su experiencia para seguirme formando como una profesional.
Presentación
Las matemáticas en la escuela debe preparar al estudiante para su confrontación con la realidad, para que entienda y se adapte al entorno donde vive, Así mismo, el estudiante formado en bases sólidas en el área será creativo, crítico y constructor de su propio conocimiento matemático.
La presente investigación está dirigida proponer estrategias didácticas para lograr aprendizaje significativo en adolescentes en el área de matemáticas, esta asignatura forma parte integral del ambiente cultural, social, económico y tecnológico del ser humano.
El aprendizaje en el aula es el resultado de la interacción entre las matemáticas aprendidas por la comunidad científica y los cálculos realizados ocasionales en la actividad humana. Es decir; el aprendizaje de las mismas es necesario que se oriente hacia la búsqueda de soluciones de problemas las dificultades surgidas del estudio de situaciones problemáticas presentadas al alumno en su ambiente social, dentro de estas se considera como uno de los ambientes donde el estudiante se prepara para la vida; con lo cual el aprendizaje de conceptos matemáticos exige la observación de los eventos del mundo, y así sea una forma particular de organizar los objetos y los acontecimientos en el mundo.
La investigación fue estructurada por cuatro capítulos. En el capítulo uno, se establece la metodología de la investigación en torno al aprendizaje significativo en adolescentes en el área de matemáticas, está investigación se realizó para hacerle sugerencias al docente de otras estrategias que puede considerar para dar sus clases.
El capítulo dos se encuentran descritas las bases teóricas del aprendizaje significativo, su importancia radica en que están presentes en la vida diaria para y facilitan la resolución de problemas además dan pauta a que el alumno desarrolle otras habilidades como: toma de decisiones el pensamiento crítico para lograr construir su propio aprendizaje. Uno de los autores exponente de esta teoría es David Ausubel, quien hace aportaciones al aprendizaje significativo, se describen aportaciones de Piaget de igual manera es relevante apoyar estas aportaciones con las inteligencias múltiples de Gardner y los estilos de aprendizaje ambos van relacionados.
En el capítulo tres hace referencia al uso de las estrategias didácticas como medio para la construir un aprendizaje significativo, van ligadas las estrategias de enseñanza y aprendizaje, las de enseñanza permiten al docente guiar sus contenidos, utilizando la creatividad para no acostumbrar a los alumnos a siempre las mismas dinámicas. Las de aprendizaje de alguna manera van facilitar la adquisición del aprendizaje en los alumnos.
En el capítulo cuatro se desglosa lo establecido por el programa de educación básica, es importante realizar como docentes lo que hoy exigen las reformas de educación para los alumnos de educación secundaria, el trabajo del docentes dentro del aula es encausarlos al desarrollo de sus habilidades para cumplir con los lineamientos que se establecen, como las competencias para la vida además de los contenidos que deben de dominar al concluir el ciclo escolar.
Finalmente se presentan se realizara el análisis de resultados en base a los cuestionarios aplicados, se concluye que las estrategias didácticas son un factor importante en la clase, el uso adecuado permite que los alumnos se interesen por los contenidos. Se realizara un apartado de sugerencias para trabajar en las clases de matemáticas
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ÍNDICE
Dedicatoria
Presentación
CAPÍTULO 1
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN TORNO AL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO EN ADOLESCENTES
1.1 Planteamiento del problema…………………………………………………………9
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