ETAPA DE CIERRE: REFORZAMIENTO DE COMPETENCIAS Y PRESENTACIÓN DE RESULTADOS

Instituto Akaltic

0 calle B OC-150 zona 4. Tactic, A. V.

Tel 79539043

Sexto Magisterio Bilingüe Intercultural

Práctica Docente Bilingüe Intercultural

ETAPA DE CIERRE: REFORZAMIENTO DE COMPETENCIAS

Y PRESENTACIÓN DE RESULTADOS

2 DE MAYO AL 10 DE JUNIO

Escuela de Aplicación:

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HOJA DE VIDA DE

Fredy Luiggi Ac García .

DATOS PERSONALES

Lugar y fecha de nacimiento: Purulha B.V el 23 de JUNIO de 1995

Nombre del Padre: Alfonso Ac Quej

Nombre de la Madre: Matilde García Sis

Documento de Identificación personal

Número de NIT

Número de Carnet del IGSS

Profesión: Maestro Bilingüe Intercultural

Dirección de Residencia: Barrió las Magnolias Tactic A.V

Dirección Electrónica: fredygarcia.23@hotmail.com

Teléfono: 51981144

Teléfono Móvil: 32733320

FORMACIÓN ACADÉMICA

Pre primario

Primaria: Colegio Hebrón

Ciclo Básico: Colegio la Asunción y I.P.M por Cooperativa Manuel Zamora lobos

Diversificado: Instituto Akaltic

Aspiraciones Universitarias: llegar a ser ingeniero en sistemas. USAC

EXPERIENCIA LABORAL

Indique en dónde ha laborado, el puesto desempeñado y el período de trabajo

E laborado en la E.O.R.M Aldea Chiacal en el grado de 5to Primaria

REFERENCIAS PERSONALES

Tres referencias personales (título profesional de quien lo refiere, nombre y contacto telefónico)

Matilde García sís Cocinera

Alfonso Ac Quej Ingeniero Mecánico

Marlon Alfonso Ac García Ingeniero Mecánico

Lugar y Fecha

Tactic A.V 14/06/2013

F. _____________________________________

Firma

ETAPA DE CIERRE:

REFORZAMIENTO DE COMPETENCIAS Y PRESENTACIÓN DE RESULTADOS

(Presentación del informe o introducción)

En este informe se encuentra detallado cada uno de los procesos realizados en la tercera etapa y el cierre de la práctica docente bilingüe intercultural en la cual hemos aprendido mucho sobre el desempeño como docente y las necesidades que se requieren en el proceso de enseñanza a los alumnos.

Esta ha sido una de las mejores experiencias realizadas en la práctica docente ya que he implementado destrezas y habilidades en el aula como en mi vida cotidiana, es de suma importancia conocer los deberes y obligaciones que requiere uno como docente.

PROPÓSITOS DE LA 3ª ETAPA

(definir tres objetivos o competencias)

 Desarrollar experiencias laborales en el ámbito educativo y social.

 Fortalecer la comunión alumnos y maestros en la escuela.

 Aprender sobre las situaciones de la vida diaria que suceden en la escuela, y aprender de cada una de ellas.

ÍNDICE

No.

ASPECTO

PÁGINA

1. Hoja de vida del Estudiante I

2. Presentación de la Tercera Etapa II

3. Propósitos de la Tercera Etapa III

4. Índice 1

5. Programa de competencias de la Etapa 2

6. Oración del Estudiante (puede decorarla) 3

7. Carta a la o al Director y a la o el Docente de Planta 4

8. Descripción del Ambiente Escolar:

8.1 Foto del Personal

8.2 Detalle de experiencia a nivel de Docentes, Personal Operativo, Personal Administrativo y reflexiones.

8.3 Libros de Registros y Controles llevados en la Dirección. 5

9. Descripción y evaluación del Grupo de –PDBI- del Instituto:

9.1 Foto de Grupo de Practicantes

9.2 Análisis FODA de su grupo de –PDBI-.

9.3 PNI grupal. 8

10. Equipo de trabajo ideal:

10.1 Foto del Equipo de Trabajo.

10.2 Experiencia de trabajo las personas seleccionadas. 11

11. Descripción del grupo- clase:

11. 1 Foto del Grupo de Estudiantes con el que trabajó.

11.2 Cuadro de caracterización de los estudiantes (fotos de los niños).

11.3 Detalle de la experiencia a nivel de docencia y crecimiento personal y análisis del grupo que se identifica con el más bajo rendimiento en Idioma Español y Matemáticas.

11.4 Cuadro de estrategias de reforzamiento en Comunicación y Lenguaje L__ Idioma Español.

11.5 Cuadro de estrategias de reforzamiento en Matemática. 13

12. Hoja de calificación del 2 al 31 de mayo

13. Memoria de labores

14. Plan de Acto Cívico y Programa del Acto Cívico de Clausura

15. Himno al maestro

16. Plan de Clausura individual, con firma de aprobación de los padres de familia

17. Hoja de calificación del 1 al 10 de junio

18. Certificación del Acta de Cierre de –PDBI-

19. Evaluación de la Asesora de –PDBI-

20. Anexos:

• Expediente para convocatoria.

• Cardex (hoja de datos personales)

• POA.

• Cuadros Prim (Pre Prim)

• UDI.

• Proyecto (plan, evaluación y resultados).

• Hoja de Servicio

• Copia del Plan para la presentación del Informe Público

• Otros.

COMPETENCIAS PARA LA ETAPA DE CIERRE:

REFORZAMIENTO DE COMPETENCIAS Y PRESENTACIÓN DE RESULTADOS

COMPETENCIAS INDICADOR DE LOGRO ACTIVIDAD A REALIZAR FECHA

Aplica diferentes materiales, técnicas y/o metodologías de trabajo individual y en grupo para el desarrollo efectivo del aprendizaje. Valora el uso de diferentes técnicas y métodos en la promoción del aprendizaje significativo. Evaluar y registrar el desempeño de los estudiantes luego de las sesiones de aprendizaje 1 – 26 abril

Utiliza diferentes tecnologías para promoverle aprendizaje. Dirigir en el aula, sesiones de aprendizaje; utilizando materiales interactivos, o diseñando proyectos de aprendizaje que conlleven al estudiante a interactuar con el entorno durante el desarrollo de un o unos temas determinados.

Evalúa sus funciones docentes de acuerdo al perfil de egreso, el currículo nacional vigente y la normativa educativa. Informa a los padres y madres de familia del avance de su hijo/a. Reportar al o la Docente de Planta, el informe de Evaluación del proceso hasta el día 31 de mayo. 31 de mayo, última fecha

Elabora su texto paralelo para realizar su autoevaluación. Presentar, según las indicaciones de la Asesora, informe de los procesos de asesoría a partir de noviembre de 2012. 10 al 15 de junio

Elabora informe detallado: descriptivo, evaluativo y comprobado de su desempeño docente y técnico administrativo. Presentación pública del Proceso de PDBI, según las instrucciones de la Asesora

ESTIMADOS DIRECTORES Y DOCENTES

Nuevamente agradecemos el espacio dado en su establecimiento y en sus aulas, para que los jóvenes de 6º Magisterio de Educación Primaria Bilingüe Intercultural, pudieran dirigir, luego de haber aprendido de su Maestra o Maestro de Planta, las Sesiones de Aprendizaje.

Estamos conscientes que falta mucho por hacer, pero como una vez lo aprendimos en nuestra calidad de “practicantes”, la experiencia hace al maestro, y nos atrevemos a agregarle a este dicho popular, que las correcciones oportunas, fortalecen ese ser y hacer “maestros”.

La Etapa 2 finalizó oficialmente el 3º de abril, y esta última fase inició el 2 de mayo. Para apoyar el proceso de algunos compañeros y las actividades de las Escuelas que en su momento así lo solicitaron, se extendió por 6 días más el cierre oficial de

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