EVALUACIÒN. Evaluar es comparar en un instante determinado
Enviado por ferdinando74 • 27 de Abril de 2017 • Tareas • 1.475 Palabras (6 Páginas) • 624 Visitas
EVALUACIÒN
Es una gestión científica, específica, que basada en criterios y a través de técnicas, permite analizar, medir y valorar determinados diseños, procesos y resultados, para examinar la capacidad de un agente para asumir un problema social, satisfacer la demanda de la población y transformar realidades, es decir, determinar la pertinencia de los objetivos, la eficiencia en cuanto a la acción social, la eficacia, el efecto y la viabilidad del proyecto. Debe ser útil, factible, ética y exacta.
“Evaluar es comparar en un instante determinado lo que se ha alcanzado mediante una acción con lo que se debería haber alcanzado de acuerdo a una programación previa” (Espinoza, 1986:14).
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COMPARA
“Examinar el grado de adecuación entre un conjunto de informaciones y un conjunto de criterios adecuados al objetivo fijado, con el fin de tomar una decisión” (Ketele, 1984:17).
En síntesis, La evaluación permite tomar decisiones a partir de la comparación de alternativas diferentes; es diferente de acuerdo a la etapa del proyecto en que se utilice. Requiere un sistema que establezca los contenidos y términos de lo que se van a evaluar.
RESPONDE A LOS INTERROGANTES:
CONTENIDOS | PASOS |
¿Por qué evaluar? | Según Cembranos, es una manera de recibir retroalimentación, acerca de lo que se lleva a cabo; es una manera de mejorar y progresar, además de ser una responsabilidad social y política, especialmente si se utilizan recursos públicos, pues el contribuyente tiene derecho a saber el destino que se le da a dichos fondos. Para Espinoza, (1988:16), “No se evalúa por el solo ejercicio intelectual de descubrir una verdad oculta, sino que se hace porque de allí derivará un mejoramiento en la marcha del proyecto o su eliminación, si es que esta aparece como la medida más razonable”. |
¿Qué evaluar? | Determinar la naturaleza del proyecto, las tareas, factores de riesgo, y términos de referencia. Según Espinoza, los elementos a evaluar en el desarrollo de un proyecto dependen de la fase en que se encuentra( diagnóstico, formulación, implementación, ejecución, evaluación final |
¿Quién, y dónde evaluar? | Elaborar el proyecto de trabajo, su localización, los recursos humanos y la metodología que se utilizará. En este punto existe división de opiniones, se habla de autoevaluación, evaluación interna, evaluación externa, se dice que deben ser evaluadores profesionales los que acometan esta tarea. |
¿Cómo evaluar? Técnicas de evaluación | La elección de la estrategia de evaluación debe estar ajustada a la función, al objeto, al autor y a la situación de la evaluación. Garanto Alòs, dice que “el evaluador utilizará aquellas técnicas que más se adecúen al problema de evaluación planteado”, y divide las técnicas en tres grupos. Estrategias Descriptivas, como el método observacional, el estudio de campo y el análisis de contenido, los cuales se usan en la fase inicial y final de la investigación. Estrategias correlacionales, que permiten establecer relaciones entre las conductas, situaciones y experiencias, a través del estudio estadístico; pueden ser estudios de relación, predictivos o factoriales. Estrategias manipulativas, que permiten manipular una o varias variables independientes, para estudiar sus efectos sobre la variable dependiente. Entre ellas tenemos los cuestionarios, la observación, la entrevista, las pruebas de rendimiento y las técnicas sociomètricas. |
¿Cuándo evaluar?
Hay tres momentos característicos de la evaluación, y cada uno se refiere a un tipo especial de evaluación:
Evaluación diagnóstica: Se realiza antes de ejecutar el proyecto, para determinar si este es o no viable, y todo lo inherente al problema o situación por resolver, sin olvidar hacia quien va dirigido.
Evaluación Formativa: Esta se realiza durante el desarrollo del proyecto, para evaluar el proceso y saber si se están logrando o no los objetivos propuestos, el impacto que está teniendo en la comunidad, para tomar los correctivos necesarios.
Evaluación sumativa: Se realiza al final del proceso y pone de manifiesto si se alcanzaron los objetivos, en qué medida, y cuáles fueron sus efectos en los beneficiarios.
PRINCIPIOS BÀSICOS DE LA EVALUACIÒN
La evaluación debe ser:
Objetiva: Debe medir, analizar y concluir sobre los hechos tal como se presentan en la realidad, sin que incida la forma de pensar o sentir de los evaluadores.
Válida: Que mida de una manera demostrable lo que quiere medir sin distorsionarlo. Debe describir el objeto en su evolución y contexto. Para Stufflebean y Shinkfield, debe demostrar las virtudes y defectos del plan de evaluación, de los procedimientos y de las condiciones, para proporcionar conclusiones válidas y fidedignas.
Confiable: La confiabilidad consiste en establecer si las diferencias de resultados se deben a inconsistencias de las medidas.
Oportuna: Debe ser aplicada en el momento adecuado para evitar que se produzcan distorsiones a la situación evaluada durante un período, como producto del transcurso del tiempo.
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