EVALUACIÓN EDUCATIVA

Introducción

En la Actualidad, el mayor reto para un docente es organizar actividades didácticas, así como la selección de recursos adecuados con los propósitos educativos, con las particularidades y necesidades para sus alumnos, así como para conocer y aplicar estrategias de evaluación que permitan valorar el aprendizaje de estudiantes.

El presente ensayo, tratare de explicar el proceso de planeación, de la materia Sistema Educativo Nacional, la cual consiste en el trabajo final para mi materia de Evaluación Educativa. Este trabajo su objetivo es planear, la primera Unidad, como si yo la fuera a impartir la materia. Asimismo elaborar los criterios a evaluar de todas las actividades utilizadas para impartir en la primera Unidad, elaborar un examen sobre los temas de los contenidos y por último un concentrado de evaluación para plasmar ahí el seguimiento de las actividades de los estudiantes durante todo el proceso de la unidad, lo cual me sirvió para reconocer la forma en que se evalúa en la realidad.

Desarrollo

El proceso de este trabajo empezó con la indicación de mi Maestra Blanquita, de elegir un carta descriptiva de alguna materia, ya que hubiéramos cursado, la cual yo escogí la del Sistema Educativo Nacional, me decidí por esta Materia porque me gusto mucho esta Materia, Ya que en ella aprendí la historia de la Educación de País que es México, la cual desconocía.

Continuando con el proceso de este trabajo, les puedo comentar que fue fácil ya que a través de los temas expuestos en clase, fue a partir del tema Elementos del proceso Didáctico, en donde empezamos a ver para que nos servía un carta descriptiva y su objetivo, fue cuando empezamos a transformar nuestra planeación de la primera unidad en nuestra carta Descriptiva. Después la maestra nos dio un ejemplo de los criterios de evaluación para las actividades aplicadas en este trabajo, en donde aprendí que se debe evaluar cada detalle de las actividades planeadas, también informarnos y analizar los temas para poder elaborar un examen de los contenidos en esa unidad. Y por ultimo elaborar un concentrado donde se estuviera plasmando el proceso de evaluación de la unidad, este ejemplo nos serviría para las mas unidades de la Carta Descriptiva que elegimos, durante este proceso experimenté que la evaluación del aprendizaje va desde el proceso de la planeación y que se debe calificar cada una de las cualidades y habilidades de las personas, no solo el nivel de aprendizaje que logro alcanzar. Me gustaría comentar que otras de las cosas que aprendí en esta materia a través de los temas expuestos, es lo que debemos tener en cuenta durante el proceso de evaluación por mencionar algunas son:

-Trabajar a partir de las representaciones e ideas de los alumnos y considerar los posibles retos en el aprendizaje.

• Incluir de actividades y estrategias de enseñanza que consideren los estilos de aprendizaje.

• El ambiente de aprendizaje que ofrece la escuela en cuanto a sus características físicas y culturales.

• Proponer un papel activo de los alumnos y oportunidades de aprendizaje con otros mediante el trabajo colaborativo.

• Proponer diversas situaciones de evaluación similares a las del aprendizaje, variadas en su complejidad y contexto, por ejemplo, solucionar problemas, establecer relaciones entre datos, prever nuevos problemas, entre otros, que permitan identificar al docente y a los alumnos el grado de avance y las dificultades.

Conclusión

La experiencia de haber realizado este trabajo puedo comentar que como futuros docentes no debemos olvidar que la evaluación es un proceso, por el cual se establece el esfuerzo necesario para cumplir con los objetivos de un proyecto, pero siempre es flexible, buscando lograr los objetivos propuestos en un inicio.

Pero de

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