Evaluación Educativa

Introducción:

El presente ensayo, busca analizar que es la evaluación educativa, los tipos de evaluación, de igual manera la utilidad que se les puede dar, desde mi punto de vista la evaluación ha sido utilizada meramente como una herramienta para asignar calificaciones o puntuaciones al rendimiento tanto de alumnos como de docentes, la evaluación es parte vital e importante dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que resulta ser muy útil al momento de elaborar un diagnóstico sobre el desempeño o los conocimientos adquiridos por los estudiantes, también tomando en cuenta que es un proceso indispensable dentro del sistema educativo mexicano, por otro lado se han dejado de lado diversas funciones que puede adoptar enfocándose únicamente en uno solo de sus usos el cual es asignar una puntuación al rendimiento.

“La evaluación es un proceso mediante el cual se valoran capacidades, competencias y desempeños en el ser humano en un contexto determinado” VILLADA(2008);esta Definición nos da una clara imagen sobre que se entiende sobre la evaluación, donde no se tiene encuenta el proceso llevado por los estudiantes, si no la medición de sus conocimientos.

El proceso de enseñanza-aprendizaje, es muy complejo, dentro de un grupo, la interacción que existe entre alumnos y profesores da lugar a un dialogo, donde se comparten opiniones, experiencias y esto lleva a un conocimiento.

De esta forma se van desarrollando o contrayendo conocimientos significativos teniendo como base las experiencias y el conocimiento adquirido a través de otras personas. Es necesario conocer los objetivos claros para darle una dirección adecuada a dicho proceso.

Es de vital importancia que dentro de un ciclo escolar, curso o materia saber si se están cumpliendo con los objetivos planteados, por lo cual es vital llevar a cabo una evaluación constante y sistemática cuyo objetivo será determinar el cumplimiento de dichos objetivos o la calidad del conocimiento adquirido.

Pero el proceso de evaluación va más allá, tiene muchas más implicaciones, es importante tener en cuenta la organización y el orden al ser un proceso estructurado de una serie de pasos.

De acuerdo a lo anterior, GARCIA, J.M. (1989): Bases pedagógicas de la evaluación. Madrid: Síntesis p.p. 5. Considera: “La evaluación es una actividad o proceso sistemático de identificación, recogida o tratamiento de datos sobre elementos o hechos educativos, con el objetivo de valorarlos primero y, sobre dicha valoración, tomar decisiones”

Teniendo en cuenta la definición, considero a la evaluación como un proceso que implica una recolección de información, con una interpretación posterior de los logros alcanzados, para emitir un juicio de valor que permita la toma de decisiones para implementar estrategias, herramientas y acciones que lleven a una mejora de la calidad del aprendizaje y de la enseñanza.

Algo común en la educación es confundir la evaluación relacionándola específicamente con calificar es decir asignarle un valor cuantitativo en base a cuanto es lo que se sabe, como se sabe y para que se sabe, he ahí un problema muy importante en los alumnos el no estar interesados en el conocimiento y en su aplicación, se ocupan en la memorización con el fin de solamente aprobar un examen y aprobar.

Existen diferentes tipos de evaluación y se clasifican dependiendo su finalidad y función,

La evaluación educativa posee tipos de evaluación que pueden ser identificados más fácilmente según el momento en que son aplicados, antes de iniciar el curso para tener un diagnóstico y establecer expectativas, conocer los conocimientos previos del alumno, la evaluación durante el curso que busca conocer los avances de los alumnos, dificultades, deficiencias y progresos, y la evaluación final es la cual se busca saber el conocimiento

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