EVIDENCIA: Resumen “La educación liberadora”

CENTRO DE INVESTIGACIÒN PARA LA ADMINISTRACIÒN EDUCATIVA.

MAESTRÌA EN EDUCACIÒN, CAMPO:

FORMACIÓN DOCENTE

Filosofía de la educación

PRIMER SEMESTRE

EVIDENCIA: Resumen “La educación liberadora”

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Nombre: Elda Viridiana Pérez Lucio

Fecha: 11 de octubre del 2020

Asesor: Mtra. Oneida Puente Carranza

Dr. Arroyo, N. L.

Principales aportes de Freire:

Paulo Freire propone un nuevo modelo educativo basado en la educación liberadora, propuesta que encamina hacia la formación de seres humanos pensantes, comprometidos con su devenir. Pensar hace libres a los seres humanos para opinar, criticar constructivamente, proponer, crear; en definitiva, el pensamiento es la reafirmación de la existencia de los individuos. El planteamiento de una educación liberadora destaca la pedagogía propuesta por Freire.

El desarrollo del pensamiento le permite a los seres humanos cuestionar la naturaleza de su situación histórica y social, para leer su mundo, para poder interpretarlo desde su realidad, y a su vez intervenirlo para su beneficio.

Pedagogía liberadora

El avance de la Educación a, ha exigido la formación de un nuevo ser humano que sea mucho más crítico y reflexivo, para poder comprender su realidad emergente, crear cosas y hacer planteamientos destinados a mejorar su entorno.

Freire ha sido uno de los propulsores de esta educación liberadora, interesado por la formación de un individuo más pensante. La formación de un conocimiento crítico le permite a la gente cuestionar la naturaleza de su situación histórica y social. Con el propósito de actuar como sujetos en la creación de una sociedad democrática.

Leer el mundo para Freire se refiere a que el ser humano cuestione su realidad, reflexione y pueda intervenir, de esta manera puede proponer mejoras para su sociedad y el mundo en general. Por tal razón para que exista desarrollo del pensamiento, todos los seres humanos han de tener la oportunidad, la libertad de expresar sus ideas, opiniones y propuestas, y que a pesar del disenso que pueda surgir, se les respete su pensamiento.

Según Freire existen principales supuestos de la educación liberadora los cuales son:

-Superar la contradicción educador- educando. Lo que significa que nadie educa a nadie ni nadie se educa a sí mismo. Nadie tiene en sus manos el saber total ni arrastra la ignorancia absoluta.

-Conciencia: Es la conciencia intencionada de la realidad del mundo y de la propia persona.

-Aceptación del dialogo: Pues es una relación de dos sujetos donde ninguno de los dos puede ser objetivizado.

La educación liberadora, considera el dialogo como el elemento fundamental para el conocimiento, hace crítica y despierta la creatividad, refuerza el carácter histórico de las personas  y las reconoce como inacabadas, apuesta siempre por el cambio  sin esclavizarlo.

Principios pedagógicos.

Hay que evitar el acto docente de asumir que los educandos son vasijas vacías que han de ser llenadas por el Educador. La realidad muestra niños que son mucho más vivaces que los de épocas pasadas, quienes además tienen acceso a informaciones diversas por medio de la televisión y la internet. Es importante aprovechar la curiosidad innata del ser humano para desarrollar su pensamiento, y no buscar la manera de alienarlo y minimizar sus aportes creativos.

En el proceso de alfabetización de Freire se distinguen tres fases:

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