El Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado “Guillermo Almenara Martins”

CAPITULO I

EMPRESA/INSTITUCION

1. Actividad o Giro de la Organización

• Misión

El Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado “Guillermo Almenara Martins” de Tacna garantiza una educación de calidad, asegurando el desarrollo de competencias básicas, articulando la formación técnica con las demandas del desarrollo y los requerimientos planteados por la diversidad cultural del país.

• Visión

El Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado “Guillermo Almenara Martins” de Tacna será una Institución  Educativa que corresponda  a los retos y necesidades de políticas de desarrollo, contando con una sólida formación profesional de calidad en las diferentes carreras profesionales, debidamente equipadas, con una infraestructura moderna, asegurando una educación de calidad , que brinde aportes efectivos al desarrollo socioeconómico  y cultural, teniendo  como horizonte la inserción  competitiva de la Región y el País con el Mundo.

1. Estructura Orgánica

• Estructura Organizativa

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• Estructura Nominal

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• Estructura Funcional[pic 69][pic 70]

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1. Información General del Instituto

• Denominación del Institución

El  Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado “Guillermo Almenara Martins” de  Tacna. Fue creado mediante  Resolución Ministerial N° 0214-92-ED.

• Base Legal

Se  sustenta los  siguientes dispositivos:

• Constitución política del Perú
• Ley  general de Educación N°23348
• Ley General del profesorado N°24029 y su modificatoria  ley N°25216
• Decreto Supremo N°05-94-FD, Reglamento General De Institutos Y Escuelas Superiores Publicas  Y Privadas.
• Reglamento De Organización Y Funciones Del Ministerio De Educación D.S. N° 047-82-ED.
• R.M. N° 188-90-ED, Reglamento de  Admisión a los Institutos Superiores Tecnológicos.
• Resolución Ministerial N° 0214-92-ED.
• Revalidado R.D.Nº347-06-ED.

• Ubicación Geográfica

El Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado “Guillermo Almenara Martins “ creada por  R.M. N0214-92-ED, se ubicó inicialmente en la Av. Bolognesi para luego trasladarse a la Calle Zela y posteriormente a la Calle Hipólito Unanue N 278, en cuyas instalaciones se desarrollan las actividades de las actividades de las Sede Central donde funcionan las especialidades Técnicas y ubicado en la Av. San Martin Nº 673 2do piso donde funcionan la especialidad de Prótesis Dental y Técnica en Farmacia que su por su misma naturaleza requería de una estructura más amplia y equipada con modernos talleres acorde a la especialidad.

Actualmente cuando con propio en la Av. Miraflores 410 con una infraestructura moderna que funciona las especialidades Técnica en Prótesis Dental, Técnico en farmacia y Técnica en Enfermería.

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POR EL SUR                : Miraflores

POR EL ESTE        : Jiménez Borja

POR EL OESTE        : Billinghurst

POR EL NORTE        : Gustavo Pons Muzo

• Evolución Histórica

El Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado “Guillermo Almenara Martins” de Tacna se crea por Resolución Ministerial N 0214 del 06 de marzo de 1992 firmada por aquel entonces Ministro de Educación Sr. Augusto Antonio Vásquez. Dicha Resolución autoriza el funcionamiento de las carreras profesionales de Enfermería Técnica, Técnico  en Farmacia y Técnico en Prótesis Dental, aprueba el otorgamiento de Títulos a nombre de la Nación, a los participantes que durante tres años, divididos en seis semestres, hayan aprobado satisfactoriamente sus estudios y superados sus prácticas pre-profesionales.

Su primer director fue el Sr. Jhony Adrián Gómez Valdivia seguidamente la profesora Carmen Espinoza Gómez luego el Licenciado Luis Mendoza Gil y posteriormente Luis Gilberto Palza Tapia y en la actualidad el Mg Jorge Luis García Rondón.

• Fines y Objetivos de la Institución

• Fines

Son fines del instituto:

• Formar Profesionales Técnicos  para  la Salud, en las  especialidades de  Enfermería Técnica, Técnico En Prótesis  Dental Y Técnico En Farmacia.
• La formación integral de su estudiante, en sus dimensiones personal y social, cognoscitiva, afectiva y  psicomotor.

• Objetivos

Constituyen  objetivos de instituto:

• Proporcionar una formación humanista y científico-tecnológica.
• Proporcionar la participación activa, critica, creadora, solidaria y responsable de  sus miembros.
• Propiciar y realizar acciones de proyección social de la  comunidad.
• Estimular la producción intelectual y académica, tanto de  docentes como de  alumnos.
• Propiciar el cultivo y la práctica de los valores éticos, cívicos y morales, así Como el respeto por la persona humana.

CAPITULO II

ESTRUCTURA DEL TRABAJO

1. Descripción del Área de Ubicación de las Prácticas.

El establecimiento consta con varias áreas, una de ellas es el área de pulido que es en el segundo piso, como el  área de cocina y área de fundición.

1. Duración de las Practicas

Mis prácticas tuvieron una duración de 10 meses en las cuales obtuve buenos resultados y llegaron a una acumulación de 350 horas.

• Inicio                                : 4 de Febrero 2013
• Termino                                : 22 de Noviembre 2013
• Total de horas acumuladas        : 350 Horas

1. Área de Responsabilidad del Interesado

• Apellidos y Nombres

• Yana Salluca Juan Carlos

• Especialidad

• Técnica Prótesis Dental

• Cargo

• Practicante en la I. E. S. T. P. “Guillermo Almenara Martíns”

• Funciones

• Confección de plaquitas
• Realización de prueba de rodetes
• Enfilado de dientes
• Festoneado de dientes
• Desencerado
• Empaquetado
• Curado
• Pulir la PPR
• Limpieza del laboratorio

CAPITULO III

DESCRIPCIÓN DE LAS PRACTICAS  INTERMEDIAS

1. Descripción de las Actividades Desarrolladas

• Prótesis Parcial Removible

1. Metodologías y Procedimientos Utilizadas

• Manual de Prótesis Parcial Removible

MARCO TEÓRICO

PRÓTESIS PARCIAL REMOVIBLE

1. Componentes de una Prótesis Parcial Removible

1. Conectores

1. Conectores Mayores

En el maxilar superior debe tener una anchura de 8 mm más o menos por lo tanto las barras de ( 5-6 mm o menos) quedaran descartadas ya que para aumentar la rigidez deberán tener mayor grosor y causaran molestias para la lengua.

En la mandíbula al disponer menos espacio serán más estrechos, pero mucho más gruesos para conseguir la rigidez necesaria. Se debe dejar de 5 a 6 mm de distancia entre la encía marginal y los límites del conector mayor, si esa distancia fuera menor dificultaría el aporte sanguíneo por la presión ejercida y de ser así, favorecería a la retención de los alimentos y el acumulo de la placa bacteriana. Condicionando a la formación de procesos inflamatorios gingivales.

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