El Sistema Educativo Finlandés:

El Sistema Educativo Finlandés:

El modelo educativo finlandés está pensado principalmente para que “nadie se quede atrás” confiriendo un sistema educativo que presta atención a cada pequeño detalle para favorecer que el finlandés tenga un nivel educativo alto o muy alto. El sistema educativo se sustenta en la confianza, la comunidad confía en los colegios, la población confía en los profesores y los maestros confían en los alumnos. Los políticos, los pedagogos, los empresarios, los estudiantes… Todos saben que la educación es el principal recurso del país para competir en el mercado internacional. La escolarización se produce a los siete años, esta decisión se atribuye a que los niños a los siete años de edad es cuando llegan a una madurez intelectual suficiente que les permita asimilar y comprender la información que van recibiendo, los alumnos solo acuden a clase durante 4 o 5 horas al día durante sus dos primeros años de clase, la relación con el profesor es fundamental y resulta muy cercana porque no hay más de 20 alumnos por clase. Durante los primeros seis años de la primaria los niños tienen en todas o en la mayoría de las asignaturas el mismo maestro, es una manera de fortalecer su estabilidad emocional y su seguridad. Hasta quinto no hay calificaciones numéricas. No se busca fomentar la competencia entre alumnos ni las comparaciones, los colegios prestan mucha atención a la evolución del alumno desde el comienzo, intentando atajar los problemas de orden académico en los primeros años de escolarización, cuando es más fácil solucionar las dificultades. Cada colegio tiene autonomía para organizar su programa de estudios. La autonomía de los colegios se enmarca dentro de un sistema en el que la educación se concibe como algo gratuito e igual para todos. Los niños tienen acceso a centros de enseñanza similares y no pagan por el material, los colegios proporcionan libros, ordenadores e incluso la comida. La planificación educativa es consensuada entre los profesores y los alumnos, los adolescentes dan su opinión sobre las propuestas de los docentes, informan de sus intereses y participan en la organización del curso, estos conocen bien la importancia de la educación y desde muy jóvenes pueden elegir si quieren estudiar la ‘educación general’ (la que prepara para ir a la universidad) o la ‘vocacional‘(formación técnica para un oficio). La participación de los estudiantes garantiza que se incluyan los temas y las herramientas educativas que les motivan, en las clases se proyectan vídeos de YouTube, se preparan temas investigando en Wikipedia o Facebook, utilizan cómics y escuchan música… la tecnología, se utiliza a menudo en clase. El aspecto más relevante del éxito educativo es la gran valoración que recibe la figura del profesor, el prestigio que posee en la sociedad hace que dicha profesión sea una de las más solicitadas por los estudiantes. Tal es la demanda de esta profesión que son admitidos en las facultades menos del 10% de los aspirantes, lo que implica que para el acceso se requiera una nota elevada y una prueba de selección. Para ser maestro se necesita una calificación de más de un 9 sobre 10 en sus promedios de bachillerato y de reválida .Cada universidad escoge después a sus aspirantes a profesores con una entrevista para valorar su capacidad de comunicación y de empatía, un resumen de la lectura de un libro, una explicación de un tema ante una clase, una demostración de aptitudes artísticas, una prueba de matemáticas y otra de aptitudes tecnológicas. La carrera de magisterio tiene una duración de cinco años, se le exige a

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