En que consisten las mejores Dinámicas grupales

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  INSTITUTO DEL DESIERTO DE SANTA ANA                 [pic 4]

            MAESTRIA   EN   DOCENCIA

SINTESIS DE MI 1ERA. CLASE DINAMICAS Y TECNICAS GRUPALES EN LA EDUCACION

Al dar inicio la clase de dinámicas y técnicas grupales en la educación, el maestro nos dio a conocer su nombre, cuál era su participación en la institución en la que el labora, y cuáles son los estudios académicos de él ;  haciéndonos mención que en esta institución que nosotros somos participes es una institución de  profesionistas bien preparados y con los mejores resultados  en la formación de docentes, con las demás escuelas y así como la presentación de cada uno de nosotros, dando a conocer nuestro nombre, en donde laboramos y si nuestra participación en donde nos desempeñamos era en la educación o en que institución, así dio inicio el catedrático con una dinámica grupal en la cual todos participamos de manera colaborativa y con entusiasmo en la actividad que nos dio a conocer el nos entrego a cada uno de nosotros, unas naranjas y algunos compañeros limones para que a estos los observáramos detenidamente y viéramos las cualidades y defectos que tenía el fruto que nos toco, de ahí el nos pidió que fuesen arrojados al piso en la parte frontal del aula, después cada uno de nosotros iríamos a recogerlos para identificarlos y después describir porque habíamos decidido que era nuestro fruto el que habíamos escogido, así el dando la explicación que esto debería de uno aplicarlo en nuestra experiencia personal y no etiquetar a ningún alumno por lo que vemos en lo exterior, ni por sus vestimentas ni su apariencia física si no que al alumno debemos de tratarlo de la manera que todo y cada un ser humano debe ser tratado, ya que el concluía su observación cada uno de nosotros fuimos participando y diciendo porque y cuál era el motivo que identificamos nuestro frutos, unos compañeros decían que porque la naranja era un poco amarilla y verdecita porque le hacía falta poca maduración, otros que tenían pequeñas abolladuras, otro comentaba que la naranja de ella era identificada porque tenía alguna cicatriz, otro comentaba que le era casi perfecta anaranjadita y redondita y jugosa y así haciendo mención cada uno de nosotros sobre los defectos y cualidades de los frutos yo comente que mi naranja tenía unas pequeñas huellas que a mi ver era cuando alguien revisaba el fruto para ver si estaba maduro, otra compañera hizo mención sobre el ombliguito que tiene la naranja que dijo que se le llamaba quiche y el maestro nos dijo el nombre correcto que se le llamaba oráculo y ese día hicimos mención los compañeros y yo que siempre se aprendía algo nuevo cada día, al igual aprendí como uno puede saber cuando un aguacate se encuentra en su punto y que no solo es aplastarlo de los lados si no que es lo correcto de la altura del aguacate en la parte central de ello para ver si este se encuentra maduro, mi observación fue que el tiempo en el que realizamos esta dinámica grupal el maestro nos dio la confianza y la seguridad para estar completamente dentro de lo que es la materia porque el tiempo en el cual llevamos a cabo la actividad ninguno de nuestros compañeros hacia la observación de querer irse a desayunar o algo así que anterior mente si se presentaba, de ahí nos comento el maestro que la clase estaba bien pero ya había que darse un descanso para seguir continuando con la misma.

Al regresar de nuestro descanso el maestro nos dio la oportunidad de podernos comer aquella rica naranja que nos había entregado al inicio de la clase y que ya se había llevado a cabo la práctica. Dando inicio a la siguiente actividad en la cual  teníamos que elaborar una dinámica grupal en nuestro cuaderno dando las instrucciones para su realización y haciéndonos mención  que siempre que nos dieran una actividad a realizar nos tenían que dar todas las especificaciones necesarias para llevar acabo algún trabajo, y que no se nos olvidara que teníamos que preguntar si algo no había quedado claro, para poder realizar dicho trabajo de ahí al terminar de elaborar nuestro escrito nos dimos a la tarea por equipos de dar a conocer a nuestros compañeros la dinámica que habíamos puesto y llevarla a la práctica iniciando con el equipo numero uno que por decisión voluntaria la dimos a conocer que sería el equipo de los compañeros Emi, Karla y Manuel dando el nombre Por delante y por detrás que eran la interpretación de refranes que el que tuviera en numero 1 diría una parte del refrán y al terminar diría por delante y la siguiente parte seria 2 a completando el refrán del mismo al terminar seria por detrás como por  ejemplo: no hay mal por delante que por bien no venga por detrás y así sucesivamente siguiendo con el siguiente equipo poniendo la actividad que dibujáramos nuestra mano, si somos derechos la izquierda y si somos zurdos la mano derecha la dinámica se llama Han Reading poniendo en cada uno de los dedos una pregunta iniciando del pulgar al meñique siendo las siguientes preguntas: nombre completo, ciudad donde naciste, ¿que haces en tu pasatiempo libre? comida favorita y por ultimo menciona una de tus cualidades y así dimos inicio a nuestra actividad contestando de la siguiente manera mi nombre es Sara Gabriela Acosta Carrazco, la Ciudad en que nací es Nogales, Sonora, mi pasatiempo favorito es salir de compras con mis hijas, mi comida favorita es el pozole y una de mis cualidades es escuchar y así nos dimos a la tarea de que cada uno de mis compañeros  dieran a conocer todo y cada uno de sus cualidades y pasatiempos, de ahí continuo el siguiente equipo conformado por los compañeras Catalina, Amor, Marisela y Marza que expusieron la dinámica grupal Busca la primera vocal de tu apellido paterno ella ejemplificando en el pizarrón aeiou,  nos paramos y dando las instrucciones de dicha dinámica nos dijo que nos dividiéramos en equipos con forme a nuestro apellido y así ya puestos cada uno de nosotros por grupos nos pregunto nuestro nombre para así saber si habíamos hecho lo correcto, al terminar esta dinámica nos toco a nosotros dar nuestra dinámica equipo conformado por Luz, Francisco y Sara una servidora, la dinámica expuesta por el equipo que le dimos el nombre de la Pelota preguntona, esta dinámica la realizamos ya que mi compañero la aplica para que sus alumnos se den a conocer y que los compañeros los conozcan,  esta actividad se trata de hacerle a los alumnos las siguientes preguntas: tu nombre, que te gusta de la escuela y cuál es el pasatiempo favorito, utilizando una pelota que tiene dentro un vibrador que nosotros la llevamos a cabo con un limón y una servidora me puse en sentido contrario de ellos para poder dar unos aplausos para dar la pauta para cada uno de los compañeros diera a conocer las preguntas dadas como por ejemplo mi compañero Amor nos dijo su nombre completo que es AMOR GUADALUPE RUIZ NAVARRO, los conocimientos adquiridos  para su desarrollo personal y que su pasatiempo favorito es ver la televisión y descansar, y así iniciamos la actividad con algunos de nuestros compañeros  ya que la actividad no se concluyo ya que ellos decían que es parecida a la segunda dinámica y que ya sabíamos algunas características en la dinámica pasada y terminamos con la dinámica del equipo de los compañeros Martin, Alejandro, Cervel y Marlitza Dándonos a conocer su dinámica el Compañero Martin que llevaba por nombre Si tus Zapatos hablaran que dirían el nos comentaba que esta dinámica la aplicaba a sus alumnos de secundaria y que era una dinámica en el cual él se daba cuenta de las situaciones que vivían sus alumnos para eso después de explicar y dar las instrucciones dio inicio preguntándole sobre sus Zapatos a la compañera Marisela que dice que tenia algún tiempo con ellos y que le había dado dinero su esposo, los compañeros comentaban a cerca que con esa dinámica no nomas nos damos cuenta de que Marisela era una persona casada sino de muchas otras cosas importantes, de ahí siguió y le pregunto a la compañera Marza que ella nos dio la vivencia de que los huaraches los había comprado porque le habían gustado y cuando ella obtuvo el dinero los adquirió, y así siguió Martin preguntándole a cada unos de ciertos compañeros y cada uno de ellos expuso su vivencia y en el transcurso de todo esto algunos de mis compañeros nos contaron las anécdotas; una  fue de la compañera Marisela de un par de hermanitos que faltaban mucho y que uno iba algunos días y después el otro y ellos fueron reportados por tantas faltas y cuenta mi compañera lo sucedido que el par de hermanitos solo tenían un par de zapatos y se los compartían, nuestro compañero Alejandro conto otra vivencia de un alumno de él, que él iba con unos huarachitos en la temporada de invierno pasado que en la ciudad de nogales hizo demasiado frio, y que él le había comprados un par de tenis al otro lado y que al paso de los días el ya no llevaba el par de tenis que él le había regalado y comenta que su mama le había comprado otros y así nos toco que se nos relataban varias vivencias, al término de esta ultima dinámica grupal, en esta serie de dinámicas el maestro siempre fue partícipe de ello, comentándonos el que siempre el maestro debe de formar parte y nunca olvidando el papel importante que desempeñamos en el grupo,  si bien recuerdo nos toco exponer hablar de ciertas situaciones la clase estuvo bastante interesante ya que todos mis compañeros nos identificamos con tal materia, los vi entusiasmados en su participación y se los hizo una clase muy amena, para dar fin de nuestra clase el maestro nos hizo ciertos comentarios de lo que en si es la Dinámica y técnicas grupales; y dimos fin a la clase con una dinámica de relajación hicimos dos filas de compañeros en la cual nos dimos masajes, tanto unos como a los otros fue algo diferente que a mi persona me dio tranquilidad y relajación, aprendí que de todo tipo de enseñanza tanto tecnológica como tradicionalista, si bien se puede decir así, se aprende, siempre y cuando uno este de la mejor manera, dispuesto a aprender, termino dando un consejo de cómo quitarnos el estrés de la columna, por ultimo dando las indicaciones para elaborar nuestra primera actividad en casa.

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