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Ensayo Educación Prohibida


Enviado por   •  16 de Septiembre de 2013  •  946 Palabras (4 Páginas)  •  444 Visitas

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LA EDUCACION PROHIBIDA

Que hace bien la escuela

En los primeros minutos de la película la educación prohibida se centra en destacar todos los defectos que tiene la escuela utilizan una alegoría hecha por platón el mito, el cual sirve de analogía para expresar la idea que se tiene sobre esta.

Lo que se puede entender es que es un espacio alejado de la realidad el cual muestra imágenes manipuladas y obliga a que se aprendan sin permitir ningún cambio, además se centra estrictamente en los contenidos curriculares y utilizan mucha teoría para abordar los temas, lo que significa que no se estimula el desarrollo de todos los sentidos se enfocan solo en la audición y la visión también los horarios son muy extensos e inapropiados las clases son muy aburridas.

El sistema evaluativo induce a la competencia y promueve el individualismo en conclusión según se entiende en la película nada bueno tiene esta escuela hasta el punto de decir como dice su título en la escuela la educación está prohibida esta afirmación es bastante paradójica si en la escuela está prohibida la educación entonces ¿qué hace la escuela con los alumnos? Según el análisis que se extrae la película la escuela es un depósito de niños los cuales son retenidos contra su voluntad bien mencionan que la mayoría de estudiantes no quieren ir asimismo la infraestructura está diseñada para no permitir una salida libre en la mayoría de los casos totalmente encerrada exactamente a una prisión se le puede sumar que no solo en la infraestructura también en el hacinamiento en el que tiene que padecer debido a el afán del sistema de aumentar la cobertura educativa toda esta suma de errores desencadenan que ni maestros ni estudiantes desempeñen libremente su rol.

Hay una convergencia entre todos los expertos multidisciplinarios en señalar cual es el culpable y este es el sistema que encadena sistemáticamente primero a los docentes los cuales a su vez le trasmiten esa camisa de fuerza a sus estudiantes reprimiendo todos los sentidos y negándoles la posibilidad del desarrollo integral el cual está plasmado como fin en la mayoría de proyectos educativos institucionales P.E.I.

La pregunta es ¿qué hace bien la escuela? Teniendo en cuenta todo lo que se expresa en la película esta pregunta es bastante compleja de responder pues como se puede pensar lo más simple es encontrar los defectos se puede decir que el modelo de escuela que se muestra en la película es el tradicional el cual los alumnos tienen una participación mínima en las cuales tiene que ser espectadores de un informador que es el docente el cual la única herramienta para desarrollar su discurso es su voz el tablero y un marcador teniendo en cuenta la descripción de estas características da entender que estas herramientas están

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