Enseñanza De La Calidad De La Educación
Enviado por utopica_locura • 17 de Octubre de 2011 • 901 Palabras (4 Páginas) • 473 Visitas
Programa de formación pedagógica FORMACIÓN Y COORDINACIÓN DE PROYECTOS MEDIANTE
CREATIVIDAD EN LA UNIVERSIDAD UAM-UNAM 2011
CURSO: ENSEÑANZA DE CALIDAD. Prof. Nivia Álvarez Aguilar
CURSO: ENSEÑANZA DE CALIDAD
Prof. Nivia Álvarez Aguilar
Introducción:
El presente curso pretende aportar algunas claves esenciales relacionadas con
una enseñanza de calidad, las cuales servirán de apoyo al intercambio que
durante los próximos 4 meses vamos a sostener, donde reflexionaremos de
manera conjunta sobre los problemas abordados en las actividades
presenciales así como sobre otros que puedan surgir de la propia experiencia
de los participantes. Las fases tanto individual como la colectiva no tienen
como propósito trasmitir información, sino estimular la reflexión individual y
colectiva de todos los participantes incluyendo el coordinador del curso.
La intención es que mediante esta comunidad de docentes podamos
enriquecernos e innovar y mejorar nuestra actividad profesional docente.
El curso ha de permitir encontrar respuestas colectivas e individuales a varias
interrogantes, tendientes a renovar nuestra práctica educativa;
fundamentalmente mediante un cambio en cada uno de nosotros. Téngase en
cuenta que aunque nos facilitaran las mejores técnicas, métodos, formas de
enseñar y no existe una necesidad consciente en nosotros los docentes de
mejorar, de crecer, entonces de nada serviría todo eso a pesar de que pudiera
ser muy provechoso. Por esta razón, los participantes del curso podrán
reflexionar sobre una enseñanza de calidad, como parte de la Formación de
Profesores sobre la Creatividad aplicada, para lograr este propósito se requiere
de una necesidad interna personal de mejorar.
La participación en el curso ha de permitir dar respuesta a determinadas
interrogantes como las siguientes.
¿Cómo es posible mediante una comunidad de práctica favorecer la calidad de
la enseñanza?
¿Cuáles son los principales problemas con posible solución en mi comunidad
de práctica que obstaculizan la calidad de la enseñanza?
¿Cuáles son las fortalezas de mi comunidad de práctica que pueden ser
generalizadas?
Programa de formación pedagógica FORMACIÓN Y COORDINACIÓN DE PROYECTOS MEDIANTE
CREATIVIDAD EN LA UNIVERSIDAD UAM-UNAM 2011
CURSO: ENSEÑANZA DE CALIDAD. Prof. Nivia Álvarez Aguilar
¿A través de qué vías o recursos podemos detectar el ¨status quo¨ en nuestra
práctica docente?
¿Cuáles son las cuestiones tanto de la personalidad del docente, como de los
componentes que intervienen en la enseñanza y el aprendizaje que son
comunes a la enseñanza de las diferentes materias?
¿Cómo podría incluir algunos elementos novedosos en la programación de las
materias que imparto?
Objetivos
- Innovar en la propia enseñanza.
- Analizar algunos de los principios de una enseñanza universitaria de calidad
- Identificar demandas de la profesión docente que generen una enseñanza de
calidad
- Socializar experiencias innovadoras en la enseñanza universitaria
- Generar una programación de la materia, diferente a la que haz realizado hasta
este momento para socializar en la red social, que incluya algunos de los
principios (de 1 a 3) de calidad.
Contenidos.
Fundamentos teóricos metodológicos acerca de una enseñanza de calidad.
Comprensión de la definición de calidad.
Algunos principios de una enseñanza de calidad. Indicadores de calidad
La formación del docente y el estudiante: el docente de calidad.
Aspectos esenciales de la programación de una materia. Importancia de la
programación docente para el logro de una enseñanza de calidad.
El autoconocimiento como base y finalidad de la enseñanza por competencias.
Actividades:
- Inclusión de los participantes en la autorreflexión
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