Estimulación temprana. Conociendo el maravilloso mundo de la lectoescritura

                        Competencias

                       Indicadores

                       Actividades Evaluativas  

1. Participa en intercambios comunicativos orales con propiedad y adecuación.

1. Lee diversos tipos de textos.

1. Se inicia en el reconocimiento y uso de algunos elementos normativos y convencionales básicos del sistema de la lengua oral y escrita.

1. Produce textos significativos escritos de acuerdo con su nivel de aproximación al código alfabeto.

1. Participa en conversaciones como oyente: escucha con atención e interés.

1. Participa en conversaciones como hablante: se expresa en forma cordial y respetuosa.

1. Se inicia en el manejo de las fórmulas de cortesía y en el respeto de las normas del intercambio oral.

1. Asume el papel que le corresponde al participar en juegos y dramatizaciones digitalizadas.

2. Diferencia textos escritos de otras representaciones graficas (dibujos, numero).

3. Conoce y diferencia las vocales y las consonantes.

3. Observa y reconoce silabas simples y complejas.

4. Escribe textos sencillos con atención a la direccionalidad, forma y tamaño de las letras, presentación y orden.

• Videos de toma lectura de las vocales.
• Videos de articulación y memorización del abecedario.
• Videos sobre tomas de lecturas, silabas simples (ma, pa, la) y complejas (pla,dra, bra,cra, fra,tra)
• Videos breves de comprensión lectura sobre cuentos infantiles.
• Recorta y pega silabas simples y complejas en cuaderno.
•  Asociación de imágenes con palabras.
• Ejercicios de motricidad fina y gruesa como; unión de puntos, relleno de figuras con papelitos, rasgado, dibujos libres con direccionalidad del color, caligrafías segmentadas.
• Diferencia letras script a cursiva.
• Maneja la direccionalidad de las letras al escribir con letra script o cursiva.
• Diferencia letras mayúsculas de minúscula.
• Elabora afiches con el abecedario.80

Competencias

Indicadores

                Actividades Evaluativas

1. Desarrolla el pensamiento lógico matemático a través de la adquisición de los procesos de clasificación e identificación de series y las nociones de conversación de cantidad y número.

2. Cuenta, lee y escribe números naturales.

3. Maneja las operaciones de adición y sustracción con números de una cifra.

1. Expresa en forma oral las propiedades o atributos de los objetos del entorno.

1. Agrupa por semejanzas diferentes materiales y expresas en forma oral diferentes criterios de clasificación.

1. compara objetos según su tamaño, color, grosor, etc.

1Manejala conservación de la cantidad al observar cambios de disposición de forma de objetos.

1. Establece las relaciones “más que”, “menos que”, “tanto como”.

1. Utiliza adecuadamente en el juego o situaciones cotidianas, las relaciones de ubicación espacial: “abajo”, “debajo”, “encima”, “arriba”, “detrás”, “delante”, “al fondo de”, “adentro”, “afuera”, “a la izquierda”, “a la derecha”, etc.

1. Utiliza adecuadamente las expresiones: “cerca”, “al lado de”, “aquí”, Mas cerca, “más lejos”, “colocar entre los dos”.

1. Utiliza las expresiones antes, después, mañana, tarde y noche al establecer secuencias temporales de acciones que se produce en un día.

1. Identifica los números cardinales en videos.

1. Diferencia números ordinales de cardinales medios digitales audio, foto, video o en asesorías pedagógicas en la institución.

1 Ejercicios  de completación de series, color y forma.

1. Selección de figuras acorde al tamaño grande, mediano pequeño en su cuaderno mediante fotos.

1. Ilustraciones, fotos, recortes que indique  las relaciones adecuadamente y expresiones antes mencionadas.