Estrategias Para Niños De Preescolar

Estrategias para apoyar los procesos de descripción y visualización geométrica en los niños de preescolar.

Situación Visualización geométrica

1

Reconocer el círculo Observar, reconocer y nombrar los diferentes objetos del aula de clase que tengan forma circular, de acuerdo a los conocimientos que trae de su entorno. Después mostramos las diferentes características del círculo como figura geométrica. Socializamos qué otros objetos conocen que tengan esta misma forma como: aros, tapas, el reloj, platos, etc. Al final se les entrega en una hoja el círculo para que lo coloreen.

2

Twister

geométrico Dibujar sobre una sábana o superficie plana las cuatro figuras geométricas básicas de tamaños y colores diferentes. La educadora da instrucciones para que el alumno coloque manos y/o pies sobre la figura que se indique. Los niños, al jugar con su cuerpo, identifican las distintas formas geométricas y desarrollan su motricidad.

3

Lotería Geométrica El propósito consiste en lograr desarrollar la capacidad de identificar las figuras tanto como el nombre de ellas y algunas características.

Se le proporcionara al niño una carta de lotería. La maestra mostrara y dirá el nombre de todas las figuras del juego para que el niño ya las vaya comprendiendo. El niño identificara las figuras en su carta. La maestra iniciara el juego dando características de la figura y el niño la identificara en su carta.

4

A cual se parece? El propósito es que el niño identifique las figuras geométricas en algún objeto que usamos en la vida cotidiana

El niño tiene que ver las figuras geométricas que se muestran a lado izquierdo y deberá relacionarlas con los objetos de la figura derecha a la que corresponda

5 Debes distribuir por el aula diversos objetos que tengan estas formas geométricas.

Luego dibujarás en el pizarrón las 3 figuras geométricas. Se las irás mostrando y describiendo una por una (Por ejemplo: les muestras el triángulo y les dices que tiene 3 lados, etc.). Una vez puedan reconocerlas, pídeles que busquen y tomen objetos del aula que tengan alguna de estas 3 formas.

Después coloca a los alumnos en 3 grupos, cada uno identificado por una determinada forma geométrica de los objetos que hayan encontrado, los cuales deberán mostrar a sus compañeros.

Se puede hacer algunas preguntas como ¿si es cuadrado o no, y porqué?.

Si algún niño tiene algún objeto que no corresponde a la figura del grupo, pregúntale la razón por la cual escogió dicho objeto.

...