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Evaluación Del Perfil Docente


Enviado por   •  20 de Febrero de 2015  •  25.387 Palabras (102 Páginas)  •  199 Visitas

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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

Unidad de Postgrado, Investigación y Desarrollo

Maestría en Docencia y Gerencia en Educación Superior

EVALUACIÓN DEL PERFIL DOCENTE DE LOS EGRESADOS DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

EN LA ESPECIALIZACIÓN DE LITERATURA Y ESPAÑOL.

PROPUESTA REDISEÑO DE LA MALLA

CURRICULAR DE LA CARRERA

Tesis presentada como requisito para optar por el grado de Magister en Docencia y Gerencia en Educación Superior

AUTORA:

Lic. Andrea Paola Rodríguez

TUTOR:

Msc. Eduardo Villamar

MARZO 2012

Guayaquil - Ecuador

INDICE GENERAL

CAPÍTULO I EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Ubicación del problema en un contexto

Situación conflicto

Causas del problema, consecuencias

Causas

Consecuencias

Delimitación del problema

Planteamiento del problema

Evaluación del problema

Delimitado

Claro

Evidente

Concreto

Relevante

Original

Contextual

Factible

Producto esperado

Variables

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Objetivos Generales

Objetivos Específicos

JUSTIFICACION E IMPORTANCIA

CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO

ANTECEDENTES DEL ESTUDIO

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

FUNDAMENTACIÓN LEGAL

HIPOTESIS

VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN

Variable Independiente

Variables Dependientes

DEFINICIONES CONCEPTUALES

CAPÍTULO III METODOLOGÍA

Diseño de la investigación

Modalidad de la investigación

Población y muestra

Fórmula y Desarrollo

Instrumentos de la investigación

Operacionalización de las variables

Procedimiento de la Investigación

Validación del instrumento

Recolección de la información

Procesamiento y Análisis

Criterios para la elaboración de la propuesta

CAPÍTULO IV MARCO ADMINISTRATIVO

Cronograma

Presupuesto

Referencias bibliográficas

Bibliografía

INDICE DE CUADROS

CUADRO 1

Matriz de Operacionalización de variables

CUADRO 2

Cronograma de Actividades

INTRODUCCIÓN

Una de las principales necesidades de cualquier nación es la educación de sus habitantes, en nuestro país existen miles de maestros entre ellos docentes del área de Lengua y Literatura, sin embargo según reportes del Ministerio de Educación y Cultura en los últimos años han arrojado datos estadísticos que evidencian las falencias en esa área, a esto se suma la queja de directivos y coordinadores académicos que al momento de buscar profesores se encuentran con que no cumplen con el perfil necesario para impartir la cátedra y sobre todo desarrollar competencias y evolucionar con la Institución

Este proyecto no se basa en la enseñanza de la literatura en si sino de su utilidad en el manejo de herramientas para el manejo del lenguaje, que actualmente está perdiendo su esencia en el quehacer diario de nuestros docentes, estudiantes y porque no decirlo de nuestros profesionales en todos los campos, este trabajo de tesis consta de seis capítulos:

CAPÍTULO I se plantea el problema en un contexto, explicando sus causas y posibles consecuencias en el caso de no hacerse nada al respecto; se definen los objetivos generales y específicos y se exponen las razones, causas o argumentos que se tiene para realizar esta investigación. Finalmente se explica la importancia estudio desde el punto de vista del cambio social.

CAPÍTULO II Está orientado a establecer el marco teórico, al cual se hace referencia permanentemente. Este marco teórico está fundamentado desde las perspectivas: teórico, epistemológico, psicológico, filosófico, histórico y legal. También en este capítulo se exponen los antecedentes del estudio.

CAPÍTULO III La Metodología. El Diseño de la Investigación, Modalidad y tipo de Investigación, están acordes con su desarrollo. La Población. Instrumentos de la Investigación, Operatividad de las Variables, el Procedimiento de la Investigación. La recolección de la Información, Procesamiento y Análisis y el Criterio obtenido en la elaboración de la Propuesta.

CAPÍTULO IV Marco Administrativo. Cronograma de actividades, presupuesto con el que se cuenta para la realización del proyecto, las referencias bibliográficas, y la bibliografía en general.

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