Evaluacion educativa Utel
Enviado por jaime1802 • 30 de Noviembre de 2017 • Tareas • 1.385 Palabras (6 Páginas) • 641 Visitas
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Guía académica
Preguntas
Nombre de la materia
Organización y gestión de las
Instituciones educativas
Semana
Unidad 3 y 4
GUÍA ACADÉMICA
Segunda Evaluación
El objetivo de las unidades es: En Competencias para la profesionalización de la gestión educativa (UNESCO, IIPE Buenos Aires).
Documento que propone las competencias de anticipación y reflexión necesarias en los directivos escolares y funcionarios universitarios para la planeación de la escuela.
Las siguientes preguntas conforman la guía de estudio para la primera evaluación parcial del curso Organización y gestión de las instituciones educativas correspondiente a las semanas 1 y 2.
Instrucciones: Antes de comenzar te sugiero consultar o repasar los siguientes recursos:
Semana 3
- Plan de Desarrollo Institucional 2014–2030 (Universidad de Guadalajara, 2014).
Texto de ejemplo para conocer y comprender los elementos y procesos que componen un plan institucional.
La universidad actual es una de las grandes y valiosas herencias del humanismo, bajo este contexto.
Responde a la siguiente pregunta,
- ¿En que consideras que la Universidad debe de contribuir para que no se tenga desigualdad?
R= contribuir al cultivo de la personalidad y la elevación del género humano, con la intención de aminorar esa creciente desigualdad.
Un contexto donde la democratización política va de la mano con el desencanto temprano o tardío con las democracias existentes, la persistencia y en algunos casos la agudización de las viejas desigualdades sociales y el crecimiento de la pobreza y la marginación de cientos de millones de personas en diversas regiones del mundo.
Responde a la siguiente pregunta,
- ¿Qué es lo que ha experimentado la Expansión en la Educación Superior?
R= diversificación de sus funciones, sus estructuras y formas de organización. Crecimiento del sector tecnológico universitario, como de procesos de ampliación de matrícula en las universidades públicas de los estados
Las principales recomendaciones de los organismos internacionales, mencionan algunos desafíos:
- Enumera estos desafíos y explícalos.
R= a) el mejoramiento de la calidad y de la equidad en el acceso a la educación superior; b) el desarrollo de la investigación y de la innovación; c) la internacionalización, regionalización y mundialización, y d) la responsabilidad social de la educación superior.
Se mencionan siete ideas y políticas estratégicas concretas; recomendaciones y acciones para el desarrollo de la educación superior en el mundo:
- ¿Para ti cual sería el mejor orden de ellas?
Aseguramiento de la calidad de los servicios y productos |
Aumento de la inversión pública y privada y la mejora del ejercicio del gasto educativo |
Masificación de los sistemas y mayores oportunidades de acceso |
Propiciar nuevas facilidades para investigaciones relevantes que impulsen el desarrollo de los países y nuevas prácticas de innovación |
Impulsar el crecimiento y uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para incrementar la oferta educativa, mejorar la calidad del aprendizaje y de la investigación y para tender nuevas redes de comunicación con otras universidades |
Impulsar gobiernos flexibles, innovadores, con burocracias más ágiles y con mayor énfasis en la rendición de cuentas |
Desarrollar una estrategia de internacionalización acorde con las nuevas realidades que permita |
- Anticipación en Competencias para la profesionalización de la gestión educativa (UNESCO, IIPE Buenos Aires). Documento que propone las competencias de anticipación y refexión necesarias en los directivos escolares y funcionarios universitarios para la planeación de la escuela.
II. Responde verdadero (V) o Falso (F), las siguientes preguntas:
- De la complejidad intrínseca de la educación, se pueden derivar las formas administrativas suficientes, certeras, adecuadas y sobre todo válidas que permitan lograr los resultados buscados. ( V )
- Durante mucho tiempo, la administración de la educación pública y sus formas, simplificadas o burocratizadas conforme a estrictos criterios eficientistas, redujeron la potencialidad y la riqueza de la tarea educativa a los estrechos cauces de la economía de los escasos recursos materiales y el control de los participantes. ( V )
- Una nueva gestión de la educación pública NO exige una transformación a fondo de la organización de las escuelas y los sistemas educativos ( F )
- La anticipación, en este sentido, puede ser considerada como un ver y analizar antes de decidir, planificar o proyectar la acción. ( V )
- R. Ackoff tiene una afirmación sobre la gestión educativa. ( F )
III. Resuelve lo siguientes:
- Realiza el esquema 3 de Gestión y Anticipación.
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Instrucciones: Antes de comenzar te sugiero consultar o repasar los siguientes recursos:
Semana 4
- La universidad pública en México y la irrupción de lo privado", en La universidad pública en México y la irrupción de lo privado (Casanova Cardiel, H., 2009), páginas 74-86.
Texto que expone los aspectos principales de la gestión universitaria en México, en los albores del siglo XXI.
- Relaciona las columnas:
11. La educacion va definiéndose como una de las tareas del régimen que habrá de impulsar la construcci6n de una nueva sociedad [Chatelet et al., 1992). | ( 12 ) La Ilustración |
12. La perfectibilidad del hombre y de la sociedad, as! como una gran confianza en la educaci6n como motor de tal perfeccionamiento. | ( 11 ) El Liberalismo |
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