Evidencia 1 Presentacion de proyectos.
Enviado por smileORdie • 3 de Octubre de 2016 • Ensayos • 3.121 Palabras (13 Páginas) • 389 Visitas
Nombre: Mario Guerrero Corral | Matrícula: 2620318 |
Nombre del curso: Presentación de proyectos y portafolio académico. | Nombre del profesor: MARTHA HAYDEE CONCHA SANCHEZ |
Módulo: 1. La naturaleza de un portafolio. | Actividad: evidencia 1 |
Fecha: 17 de febrero de 2015 | |
Bibliografía: Modulo 1. La naturaleza de un portafolio académico. (2014). Cursos Tecmilenio. Recuperado de: http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/ |
PORTAFOLIO ACADEMICO.
Alumno: Mario Emmanuel Guerrero Corral.
Curso: Presentación de proyectos y portafolio académico.
Profesor(a): Martha Haydee Concha Sánchez.
23 de enero de 2015.
Introducción. |
La elaboración de este portafolio tiene como fin el de otorgar un seguimiento efectivo a las actividades del curso de manera que la reflexión, análisis e investigación desemboquen en el desarrollo de las competencias y posterior practica en ambientes reales. |
Objetivos del portafolio académico. |
Fortalecer y motivar el aprendizaje. Desarrollo efectivo de competencias y habilidades. Practica de la reflexión y el pensamiento crítico que enriquecen el aprendizaje. Facilitar la práctica y adaptación de los conocimientos en ambientes reales. |
Semblanza curricular del autor |
Cursando el 8vo semestre de la Licenciatura de Educación y Desarrollo desde enero de 2009, actualmente trabajo en la empresa Heritage Interactive of Mexico desempeñando el puesto de Billing Specialist, tengo experiencia como capacitador, entrenador y líder de equipo en empresas como Xerox (2010-2014) y ejercí labores administrativas-auxiliares en el Centro de Maestros de Cd. Juárez (2009), como aplicación de exámenes e inscripciones. |
Perfil del maestro. |
Martha Haydeé Concha Sánchez, licenciada en Educación y Maestría en Psicología Educativa por la Universidad Regiomontana. Guía en educación Montessori. Casa casada mi familia formada por mi marido y nuestra hija de 15 años, que es el centro de nuestro universo. Trabajo como profesora en la Universidad TecMilenio, desde el 2006 en los tres niveles, bachillerto, profesional y maestría, además doy curso para maestros, (especialmente de preescolar y primaria) y padres de familia. Mi experiencia me ha llevado a trabajar desde maternal hasta los profesionales, con sistemas activos y tradicionales. TIEMPO DE EXPERIENCIA DOCENTE: 28 años de experiencia, he sido maestra de cátedra en diversas Universidades en el país y he impartidos diplomados a educadoras y psicólogas en México y en la Universidad de San Sebastián en Chile. |
Índice. |
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Modulo 1. La Naturaleza de un portafolio. | ||
Competencia: Aplica los elementos que definen la estrategia de Roberts para diseñar e iniciar el desarrollo del portafolio académico. | ||
Tema 2. El proceso de reflexión asociado a la creación de un portafolio. | Reflexión personal. La selección de contenidos para la elaboración de actividades se baso mayormente en información secundaria, sin embargo el contenido tiene un alto valor académico dada su referencias a contenido primario validado como teorías y libros. Sobre mi experiencia de aprendizaje comparto que este tema en particular me ha abierto la puerta a experimentar y obtener resultados favorables en mi empleo, por ejemplo para documentar los procesos de los que estoy a cargo, procedimientos, pasos etc, para luego reflexionar sobre su utilización y actualización. | Sobre aplicaciones. Comprender como el método de reflexión coadyuva en la selección, decisión e implementación de estrategias para la consecución de objetivos, como parte de un proyecto. |
Tarea 2. Anexo: Investigación de casos donde la reflexión como proceso las haya llevado al éxito o fracaso. | ||
Tarea 2 Artículos Consultados: Daniel M.P, Artemio M.G. (2005). La elaboración del plan estratégico y su implantación a través del cuadro de mando integral. E-book Google Books. Recuperado de: http://books.google.com.mx/books?id=qGUOpeifd_UC&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false Simons, H. (2011). El estudio de caso: teoría y práctica. . E-book Google Books. Recuperado de: http://books.google.com.mx/books?id=WZxyAgAAQBAJ&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false Marketing Directo. (2011). 5 ejemplos de crisis mal gestionadas en marketing y relaciones públicas online. Articulo web. Recuperado de: http://www.marketingdirecto.com/actualidad/checklists/5-ejemplos-de-crisis-mal-gestionadas-en-marketing-y-relaciones-publicas-online/ |
[pic 2]
Tarea 2 Anexo.
En la “Guía para la reflexión estratégica en PYMES industriales”, documento que menciono en la bibliografía de este documento se menciona lo siguiente sobre el concepto de estrategia; “Para Chandler, la estrategia es el establecimiento de las metas básicas a largo plazo y de los objetivos de la empresa, y la adopción de los planes de acción y la asignación de los recursos necesarios para alcanzar esas metas”. Este mismo documento expone; “en un entorno de alta competitividad y crisis económicas, las empresas de todo tipo buscan reestructurarse para sobrevivir pero sobre todo, definir una estrategia para ser competitivas a medio y largo plazo”, ¿pero esto que tiene que ver con el proceso de reflexión?, pues bien, si analizamos el concepto de estrategia anterior y su objetivo, nos daremos cuenta que la reflexión llevada a cabo correctamente nos ofrece la posibilidad de flexibilizar las estrategias, entendido de otra manera este proceso debe ser parte de la estrategia misma, por ejemplo; inventamos un producto que solventa una necesidad, pero nunca reflexionamos cuán grande seria esta demanda o nuestras estimaciones fueran equivocadas dado la pobre investigación de casos, pues bien otra empresa que si lo previo se prepara aumentando su capacidad operativa y gana así la mayor parte de mercado.
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