Explotación Laboral Infantil y Derechos de los Niños en Bucaramanga

Explotación Laboral Infantil y Derechos de los Niños en Bucaramanga

Marelvi Aceros,  Yurley Merchán, Yamile Nieto

Sociología Jurídica

Profesor: Manuel Acebedo

Universidad Industrial de Santander

Facultad de Ciencias Humanas – Derecho

Bucaramanga

2015

Contenido

Introducción        

Anteproyecto        

Formulación del problema.        

Objetivo general.        

Objetivos específicos.        

Justificación.        

Marco teórico        

Antecedentes investigativos.        

Referentes conceptuales.        

Escuela del conocimiento        

Marco histórico.        

Marco legal        

Conclusiones        

Referencias:        

Introducción

El trabajo infantil en Bucaramanga en relación con los derechos de los niños,  como tema de la presente investigación, es altamente preocupante por las altas tasas porcentuales de que se tiene registro, sin contar con las que no se tiene registro alguno. Tan solo en Bucaramanga en el 2015, aproximadamente el 20% de los menores de edad trabajan, así lo reveló un informe de la Fundación Telefónica, junto con la Fundación ECSIM y la Universidad del Rosario. Por otra parte sorprende la desproporción por hecho de que Bucaramanga registra bajos índices de pobreza al mismo tiempo que presenta los porcentajes más altos en trabajo infantil.

Este trabajo que se realiza con el ánimo de identificar el grado de vulneración de los derechos en los menores de edad en estado de ocupaciones laborales, además identificar las organizaciones que trabaja en pro de la protección y regulación  del trabajo infantil. Esta investigación contiene varias secciones: inicialmente se abordará el anteproyecto, en seguida se plantearan los marcos de referencia, lo cual exige conocer el tema antes de abordarlo, a saber constan de un marco teórico, marco histórico y marco legal.

Anteproyecto

Formulación del problema.

A lo largo de la historia colombiana la explotación laboral infantil ha sido una problemática  profunda y persistente. Bucaramanga no ha sido ajena este dilema que se ha presentado desde la colonización española hasta el día de hoy; Diversos factores han influido fuertemente en dicha problemática en la capital santandereana como lo son la cultura, la pobreza, la falta de educación, además de tener cierto grado de  legitimación en la sociedad bajo la concepción de que el trabajo infantil es un actividad fundamental en la formación del niño y como un pilar del valor de la responsabilidad.

La explotación laboral infantil va más allá de la formación de valores en el menor, para suplir necesidades personales o de una institución familiar, el trabajo infantil vulnera los derechos de los niños y adolescente a un libre y sano desarrollo. Esta problemática desde  el estudio de la sociología y el derecho  conlleva a observar, estudiar e investigar  los derechos de los niños Bumangueses y la explotación laboral infantil.

Objetivo general.

Identificar en el grado de vulneración de los derechos fundamentales de los niños al exponerse al trabajo infantil en la cuidad  Bucaramanga.

Objetivos específicos.

• Analizar qué factores conllevan al menor de edad al trabajo infantil.
• conocer la reglamentación legal que existe para el trabajo infantil.
• Identificar que organizaciones se encargan en Bucaramanga de regular el trabajo     infantil.

• Comprender por qué se legitima socialmente el trabajo en Bucaramanga.

Justificación.

El problema que se aborda en este proyecto es de vital relevancia ya que Bucaramanga es una de las ciudades del país colombiano, según estudios realizados por el Dane y el ICBF que presenta  mayor índice de trabajo infantil, convirtiendo esto en una  problemática social que se puede vislumbrar con gran notoriedad en la sociedad bumanguesa.

Con la elaboración de esta investigación que involucra varios actores como la sociedad, los menores de edad, sus familias y los establecimientos quienes proporcionan trabajo a los menores, se desea obtener algunas respuestas del porqué de esta situación que aqueja a la población infantil  y vulnera la dignidad y los derechos de los niños bumangueses.

Esta investigación permite de alguna manera tener un acercamiento con la  población infantil, la cual ha sido objeto de discriminación, de explotación, entre otros factores, la cual  permitirá conocer y ampliar el campo de conocimiento de la problemática de la explotación laboral infantil y el marco legal que involucra dicho problema.

Marco teórico

Antecedentes investigativos.

La problemática del trabajo infantil ha despertado gran preocupación a nivel mundial; Han surgido organizaciones con el ánimo de buscar posibles soluciones a esta situación que cada día aumenta. De ahí la preocupación por realizar estudios que permitan una acercamiento a la realidad. Hay una estrecha relación entre alfabetismo, pobreza y trabajo infantil, estos tres factores necesitan tratarse a la vez para lograr que cualquiera de ellos mejore (Satyarthi, 2015). Es claro la importancia de la enseñanza y el aprendizaje en los niños para combatir el trabajo infantil. En cuanto se refiere a la pobreza, no solo los países en vía de desarrollo presentan niveles bajos en lo que refiere al grado de pobreza de los niños, sino que también en países desarrollados se afronta ese grave problema. “Conviene también subrayar que incluso en los países desarrollados, los niños viven en condiciones de pobreza. Por ejemplo, en Francia, tres millones de niños (uno de cada cinco), viven en esta situación” (Humanium, 2015). Puede notarse el poco interés que se tiene ante la problemática como la pobreza que es una de las causas del trabajo infantil.

Si bien la pobreza es causa del trabajo infantil, no es la única, ya que los niños que trabajan provienen de hogares pobres. Sin embargo no todos los niños pobres trabajan, es decir que hay muchos factores que influyen en que los menores de edad laboren. Y de las causas de mayor incidencia podría mencionarse las pocas o inexistentes políticas públicas exitosas, debido a que la indiferencia que hasta hace muy poco existía respecto a esta cuestión (Salazar, s.f). El gobierno y otras instancias de la sociedad colombiana consideraban que el trabajo infantil no les correspondía abordarlo como problemática estatal, podría decirse que por ser nuevo el hecho de que se aborde el trabajo infantil desde la perspectiva gubernamental, aun no se hayan logrado un mayor avance en combatir y erradicar esta situación.

En lo que se refiere a las ventajas y desventajas de un niño que trabaja, la importancia radica no en el dinero que gana por el trabajo realizado sino en lo que se deja de aprovechar por estar trabajando; bienestar, salud, educación, desarrollo físico, mental, espiritual, moral o social, un sin número de estímulos que le permiten al menor de edad un crecimiento integral (Unicef, s.f). Es evidente  la variable de proporcionalidad que configura que a mayor nivel de preparación, es decir a mayores años de estudio mayores serán los ingresos recibidos. El estudio de Unicef además acentúa las dificultades que se presentan cuando instituciones educativas no ayudan a que los niños sigan estudiando, pues no hay una política que prioricen la inclusión retención y calidad de la educación. En cuanto se refiere a los niños que trabajan y estudian a la vez se encuentran dificultades para adquirir conocimiento, es decir que hay interferencia cuando se realizar las dos ocupaciones.

Referentes conceptuales.

• Adolescencia: Edad que sucede a la niñez y que transcurre desde la pubertad hasta el completo desarrollo del organismo. (RAE)
• Niño: En el artículo 1 de la convención de los derechos del niño se define el término como “todo ser humano menor de dieciocho años de edad, salvo que, en virtud de la ley que le sea aplicable, haya alcanzado antes la mayoría de edad”. Pero para el código de la infancia y la adolescencia en el artículo 3 “(…) se entiende por niño o niña las personas entre los 0 y los 12 años, y por adolescente las personas entre 12 y 18 años de edad”.
• Trabajo doméstico: De acuerdo con el Convenio núm. 189, designa el trabajo realizado en un hogar u hogares o para los mismos y “trabajador doméstico” designa a toda persona, de género femenino o género masculino, que realiza un trabajo doméstico en el marco de una relación de trabajo. (OIT)
• Tarea doméstica: Son efectuadas por niños en su propio hogar, en condiciones razonables y bajo la supervisión de personas cercanas a ellos, son una parte integrante de la vida familiar y de su desarrollo, es decir, algo positivo. (OIT)
• Trabajo: Como el conjunto de actividades humanas, remuneradas o no, que producen bienes o servicios en una economía, o que satisfacen las necesidades de una comunidad o proveen los medios de sustento necesarios para los individuos. (OIT)
• Empleo: Es definido como "trabajo efectuado a cambio de pago (salario, sueldo, comisiones, propinas, pagos a destajo o pagos en especie)" por la OIT

Escuela del conocimiento

El factor económico no es una invención de la actualidad, al contrario aparece al mismo tiempo que la especie humana, debido a las necesidades vitales del hombre. El hecho de buscar un sustento conlleva al ser humano a interactuar con otros, de este modo se generan grupos más sociables, a la vez estos modos de satisfacción de necesidades primitivos han ido evolucionando con el paso del tiempo.

El trabajo como un medio de ocupación y supervivencia ha permitido a la sociedad que mejore condiciones de vida. Sin embrago, también ha sido objeto de grandes diferencias sociales. Desde que algunos hombres reconocieron el hecho de ser superiores, es decir la lucha clasista, ante otros hombres, que no tuvieron más opción que ser subordinados, es decir el régimen esclavista, debido al carecimiento de medios económicos para subsistir, se generó la desigualdad social que hoy día no se ha logrado superar (Bernal, 1967). La división de clases no permite a la sociedad mantener un nivel de relaciones socioeconómicas uniformes.

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