FAMILIAS SALUDABLES (SESION EDUCATIVA)
Enviado por KELLYPONCE • 22 de Diciembre de 2022 • Tareas • 1.760 Palabras (8 Páginas) • 335 Visitas
[pic 1]Universidad Nacional del Altiplano
FACULTAD DE ENFERMERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA
Secion educativa Familias saludables
Asignatura: Salud familiar
Docente: Lic. HAYDEE CELIA PINEDA CHAIÑA
Presentado por: Kely CCALLOMAMANI PONCE
PUNO – PERÚ 2022
- DATOS INFORMATIVOS:
- Título: Familias saludables
- Grupo Dirigido: Famila Bailón Mamani
- Lugar: Comunidad de Ccota, sector Mamani
- Fecha: 12/10/2022
- Duración: Aprox. 40 minutos
- Responsable: Estudiante de Enfermería, Kely CCALLOMAMANI PONCE
- FINALIDAD
- La sesión educativa respecto a “Familias saludables” se realizará con la finalidad de lograr que los miembros de la familia, Contribuyan con el desarrollo de las misma como unidad básica social
Mediante la información y la sensibilización brindada, adopten comportamientos y generando entornos saludables en interrelación con la comunidad, municipio, instituciones educativas y el centro laboral.
- OBJETIVOS
Al finalizar la sesión educativa, la familia de la comunidad Ccota, estarán en condiciones de: Conocer la importancia de Promover en los miembros de la familia comportamientos saludables, desarrollar entornos saludables, y participar activamente en los diferentes procesos que contribuyan con su desarrollo
- JUSTIFICACIÓN
La situación de la familia a inicios del siglo XXI, refleja que existen realidades que han ganado conciencia de la sociedad, así como una mayor atención a las relaciones interpersonales en la familia, promoviendo la dignidad de la mujer, la procreación responsable y a la educación de los hijos por ambos padres; pero también, existen muchas familias que tienen a sus miembros afectados por enfermedades materno infantiles, enfermedades transmisibles y con manifestaciones de violencia en todas sus formas; por ejemplo el ENDES reporta que 8 de cada 10 casos de abuso sexual tienen como agresor a un miembro del entorno familiar de la víctima; 6 de cada 10 embarazos de niñas de 11 a 14 años de edad son productos de incesto o violación; el 41% de mujeres que alguna vez han vivido con su pareja fueron agredidas por su esposo y el 28% por otros. También es importante considerar los problemas de las personas adultas
mayores y de las personas con discapacidad, familias en alto riesgo social, las ambigüedades acerca de la relación de autoridad entre padres e hijos, disfunciones familiares, los patrones de crianza, desintegración de la familia, como hechos comunes que influyen en la salud de sus integrantes. La familia constituye la institución base de la sociedad, el medio natural para el desarrollo de sus miembros y un fenómeno universal, por ello es conveniente en este sentido, propiciar que se manifiesten relaciones familiares, lo que contribuirá al establecimiento de la salud integral entre sus miembros.
- METODOLOGIA:
- Expositiva.
- Dinámica.
- Participativa
- CUADRO DE ACTIVIDADES
Contenidos y objetivos | Actividades | Materiales educativos | Técnicas y métodos | Duración | |
Responsable | Familia | ||||
SALUDO | La facilitadora Realiza el saludo a la familia. | Los participantes, responden asertivamente al saludo. | Medio: Auditivo, palabra hablada | Método: Dialogo | 2’ |
PRESENTACION | La facilitadora presenta la sesión educativa a la familia y formula preguntas para que las mismas infieran el tema de la sesión educativa. | Los participantes mencionan el tema de la sesión educativa a través de la resolución de las preguntas formuladas por la facilitadora. | Palabra hablada Lluvia de ideas. | Activo - participativo Dialogo | 2’ |
Sesión educativa propiamente dicha |
dinámica de presentación para motivar la integración e interrelación de los participantes. Explica los conceptos de lo saludable y no saludable, para ello se realizará una dinámica de “tender la ropa” Explicaremos en que consiste la dinámica. Tendremos preparados en hojas en blanco, las frases o dibujos alusivos a comportamientos saludables y no saludables. Explicaremos que vamos a hablar sobre la salud y que cada hoja de papel, será una pieza de ropa y se tendrán 2 cordeles diferentes para ir colgando con ganchitos, cada una de las piezas. En un cordel se colocará lo saludable y en el otro lo no saludable Daremos un primer ejemplo: ¿un chancho en la casa, será saludable si o no? y por qué. Repartiremos las hojas entre los participantes y les pediremos que pasen a colgar las piezas en la cuerda que le corresponde. Propiciaremos la participación y haremos preguntas para verificar que se ha entendido el ejercicio. Les pediremos a las familias que den otros ejemplos, de lo saludable y lo no saludable, y si es posible lo escriban en sus hojas Definiremos familia y viviendas saludables | Los miembros de la familia participan colaboran y atienden atentamente. . | Dibujos ilustrativos Ganchos plumones papelotes | Método: Activo participativo Dialogo | 10’ |
RETROALIMENTACION | La facilitadora hace entrega de un flayer sobre el tema, manifestando una reflexión sobre la familia saludable
miembros de la familia
| Los participantes reciben y revisan curiosamente el material entregado. | flayer Palabra escrita. Palabra hablada | Activo. | 5’ |
EVALUACION | La facilitadora invita a cada miembro de la familia a participar en la dinámica del casita feliz. Pediremos que piensen en una familia saludable que viviría en la vivienda. Les haremos preguntas para guiarlos indicándoles que después deben pasar a rellenar la casa
| Los miembros de la familia participan activamente | Papelote de una vivienda | Activo – participativo. Dialogo y escritura | 4’ |
Despedida, agradecimiento. | La facilitadora agradecerá a la familia | La familia se despide | Palabra hablada. | Técnica: dialogo | 2’ |
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