FUNCION DE TITERES “LOS VALORES” UN CAMINO HACIA LA FELICIDAD

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PROYECTO INTEGRADOR I

CARRERA DE EDUCACIÓN INFANTIL

FUNCION DE TITERES “LOS VALORES” UN CAMINO HACIA LA FELICIDAD

REALIZADO POR:

PAULA BRACHO

KATHERINE CANGAS

LIZETH CASTILLO

PAULA CHÁVEZ

CAROLINA NARVÁEZ

LESLIE TIPANTUNA

SANGOLQUI, 15 DE JUNIO DEL 2016

1. TITULO

Función de títeres “los valores” un camino hacia la felicidad

1. DEFINICIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

2.1 Antecedentes

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2.2 Formulación del problema

¿Cómo incide la función de títeres “los valores” un camino hacia la felicidad en los niños de 3-13 años de la comunidad don juan?

2.3 Justificación

Este presente proyecto tiene como finalidad dar a conocer diferentes actividades lúdicas que podrán ser aplicadas por familiares y docentes, para permitir que los niños de la comunidad “Don Juan” se desenvuelvan de mejor manera, y evitar un comportamiento agresivo tras el desastre natural ocurrido el 16 de abril del 2016.

2.4 Preguntas de investigación

¿Cuál es la fundamentación teórica del manejo de títeres como recurso didáctico?

 ¿Qué ventajas pedagógicas obtienen los docentes en el proceso enseñanza aprendizaje, mediante el manejo de títeres?

 ¿Cuál es la metodología que se plantea para implementar los títeres en el aula? ¿Cómo influye en el desarrollo de los valores la utilización y manejo de títeres en el aula?

2.5 Ubicación y delimitación del proyecto

El presente proyecto se desarrollará en la comunidad “Don Juan” ubicada en el cantón Sucre, parroquia Jama, provincia de Manabí, en un periodo de 6 días.

1. Área: Ciencias de la educación
2. Campo: Educación infantil
3. Aspecto: Actividades lúdicas

1. OBJETO DE ESTUDIO

En la presente investigación el objeto de estudio son las funciones de títeres para niños de 3-13 años.

Lo que queremos lograr, es afianzar valores como la solidaridad, la paz y la armonía en los   niños mediante la función de títere “los valores” un camino hacia la felicidad y afianzar en los niños valores y actitudes que fomenten la paz, solidaridad, armonía y obtener una mejor relación en la sociedad.

1. CAMPO DE INVESTIGACIÓN

Línea: Educación y Sociedad

Sub línea: Perfeccionamiento docente del nivel inicial, interculturalidad, género y conectividad.

1. SISTEMA DE OBJETIVOS

5.1 Objetivo general

Determinar cómo influye la aplicación del títere como estrategia para el desarrollo de valores en los niños de 3-12 años en la comunidad “Don Juan” ubicada en el cantón Sucre, parroquia Jama, provincia de Manabí.

5.2 Objetivo especifico

• Identificar cuáles son las conductas agresivas más frecuentes dentro y fuera del aula.
• Analizar la influencia de su  entorno en el comportamiento y desarrollo del niño.
• Determinar los resultados que se pueden alcanzar mediante las actividades lúdicas.

Analizar la fundamentación teórica del manejo de títeres. Identificar el grado de utilización del títere como estrategia en el aula, para desarrollar la expresividad oral en los niños y niñas de 3 a 4 años. Investigar las ventajas pedagógicas que obtiene la docente, en el desarrollo de la oralidad infantil mediante la utilización de títeres en la jornada diaria

desarrollar en los niños habilidades de interacción social que los posibilite hacia la convivencia pacífica.

2.      Constituir el “Grupo Semillitas de Paz”, en las instituciones de Educación Inicial del Estado Miranda,  como promotores de la convivencia pacífica.

3.      Generar espacios pedagógicos que garanticen  la convivencia pacífica como práctica social.

4.      Establecer lazos de convivencia pacífica entre el contexto escolar, la familia y la comunidad.

5.      Evaluar el impacto de la propuesta didáctica “Semillitas de Paz” en las instituciones de Educación Inicial del Estado Miranda.

1. HIPÓTESIS

La lúdica como elemento de armonía incide favorablemente en la reducción de los niveles de agresividad en un 70% en los niños de la comunidad “Don Juan” ubicada en el cantón Sucre, parroquia Jama, provincia de Manabí.

1. MARCO TEÓRICO

8. RESULTADOS ESPERADOS (ALCANCE)

Con este proyecto se pretende disminuir el nivel agresividad que tienen los niños en el aula de clase, ámbito familiar y social, elaborando una guía con actividades lúdicas y estratégicas, dirigidas a los niños de la comunidad de “Don Juan” ubicada en el cantón Sucre, parroquia Jama, provincia de Manabí, en un periodo de 6 días. Esta guía contiene estrategias lúdicas con el fin de desarrollar en los niños hábitos, actitudes, y valores que canalicen la agresividad se lograra en un plazo de 6 días aproximadamente.

9. VIABILIDAD

La investigación realizada tiene como beneficiarios directos a los niños de la comunidad “Don Juan” ya que al conocer las estrategias lúdicas que se aplican para disminuir el nivel de agresividad favorecerá, las relaciones interpersonales en ellos. El beneficiario indirecto familiares y docentes.

9.1 Humanos

• Docente de aula
• Investigadores
• Niños a estudiar

9.2 Materiales

• Hojas de encuesta
• Material bibliográfico
• Material didáctico

9.3 Tecnológicos

• Computadora
• Impresora
• Internet

10. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

La forma de la investigación es aplicada, ya que se relacionara los conocimientos teóricos con la práctica es por eso que está sustentada en un marco teórico por ende los resultados validos será la información obtenida después de la práctica y a la vez estos contribuirán en beneficio para la formación de los estudiantes

La modalidad de la investigación realizada es de campo ya que se la realiza en un contexto real donde se desarrolla el problema, de igual forma documental o bibliográfica, ya que permite recopilar y seleccionar información por medio de la lectura de documentos bibliográficos, dicha información se obtendrá de diversas fuentes tales como papers sobre la variable competencias lectoras , con el objetivo  de ampliar el conocimiento sobre la temática seleccionada, aportar en el desarrollo de una  investigación eficiente.

11. CRONOGRAMA

12. PRESUPUESTO

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