FUNDAMENTOS DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA EN EDUCACION INICIAL

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MAESTRIA EN IINOVACIÓN EN EDUCACIÓN

ENSAYO

FUNDAMENTOS DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA EN EDUCACION INICIAL

ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA (PROYECTO INTEGRADOR I)

DOCENTE   PhD. Victoria Palacios

ESTUDIANTE: Andrea Patiño

NIVEL: 1

COMO LOGRAR UN NUEVO MODELO DE EDUCACIÓN INNOVADOR PARA FOMENTAR EL DESARROLLO INTEGRAL EN EDUCACIÓN INICIAL

INTRODUCCIÓN

En el presente ensayo analizare los fundamentos de la innovación educativa en el ámbito de la Educación Inicial y Preparatoria, los mismos que contribuyen a desarrollar un modelo educativo basado en la formación integral de los niños y niñas.

Para poder  definir la importancia de  la innovación educativa en el nivel Inicial y Preparatoria, debemos partir del concepto de innovación y de esta manera explicar, cómo es que sus fundamentos ayudan de manera significativa  a mejorar los procesos de enseñanza- aprendizaje, sabiendo que el cambio parte de nosotros como docentes.

Sabemos que  la idea  de innovación, es compleja y por ello  muchos autores han tratado de definirla. Algunas palabras que se pueden usar  para entender dicho concepto son: cambio, creatividad, calidad, investigación, mejora, novedad, proceso y reflexión. Por tanto,  la innovación educativa puede ser  entendida como un  proceso que parte de la investigación, que busca un cambio, para mejorar los procesos educativos por medio de la implementación de nuevas ideas  a  fin de lograr  un progreso en la educación y en este caso en el Nivel Inicial; sabiendo que  la innovación debe centrarse en la interacción docente- alumno.

DESARROLLO:

Para empezar, es  importante diferenciar cambio de innovación. Pues según Carbonell (2006)  “En determinados contextos, la innovación educativa se asocia a la renovación pedagógica. Y también al cambio y a la mejora, aunque no siempre un cambio implica mejora: toda mejora implica un cambio”. Al hablar de  innovación educativa no hablamos solamente de  una actividad o algo puntual, la innovación es un  proceso. Que toma en cuenta varios  aspectos; la propia  aula, la organización de las instituciones educativas, las interrelaciones de la comunidad educativa y los enfoques de enseñanza de los docentes y de la misma institución en la que laboran.

Es importante mencionar  los ámbitos de innovación educativa. Estos ámbitos pueden centrarse en el proceso de enseñanza, tomando en cuenta la integración, que permite ampliar los ámbitos de innovación. Dentro de la educación Inicial se destacan cinco ámbitos de innovación, que son: programas de estudio, proceso educativo, uso de las TIC´S, modalidades alternativas para el aprendizaje y gestión educativa.

Desde el ámbito de programas de estudio la función principal es la de la formación integral de los niños, para lo que no sólo habrá que centrarse en los conocimientos, sino también en las habilidades, los valores, las actitudes y aptitudes, que conllevan a adquirir la autonomía personal, capacidad crítica, el desarrollo social, entre otras. Para ello es importante  la flexibilidad del  currículo en todas sus áreas y dando una especial importancia al  currículum oculto. Para el proceso educativo,  habrá que considerar la educación como un sistema organizado, creativo y que desarrolla el aprendizaje, de forma  colaborativa y cooperativa entre todos los actores. Por otro lado el uso de las tecnologías de la información y la innovación, tiene demasiada importancia actualmente, porque vivimos en la era  tecnológica, donde la capacidad de analizar la información y de comunicarse efectivamente es necesaria ya que es  un medio de interacción natural para los niños que actualmente son considerados  los nativos de las nuevas tecnologías, mismas que les proporcionan una base para la construcción del conocimiento. De las modalidades alternativas para el aprendizaje se puede mencionar la flexibilidad curricular que ubica al arte, la música y el deporte  como ejes importantes para desarrollar las capacidades creativas de los niños, el respeto a la interculturalidad y la inclusión basada en el respeto a las diferencias individuales. En la  dirección y gestión, se busca  la transformación de la educación inicial partiendo de las necesidades educativas y de las experiencias. Considerando importante la capacitación del docente y su práctica, además de flexibilizar la legislación educativa.

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