Fase III De La Especialidad

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR

PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN ESPECIALIZADA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

CONVENIO I.U.N.E - U.P.E.L

Sánchez de G. Roxana

C.I. 16.020.511

Educación Preescolar

4to Semestre

Mayo, 2013

INTRODUCCIÓN

La escuela constituye una organización donde se despliegan las prácticas docentes. Constituye el escenario más importante de socialización profesional, pues es allí donde se aprenden los saberes, normas, tradiciones y costumbres del oficio. En este sentido, “la escuela es una construcción cultural en la que cada maestro aporta sus intereses, habilidades, proyectos personales y saberes a una acción educativa común.

La escuela en la dimensión institucional enfatiza las características colectivas que influyen en las prácticas, a saber: las normas de comportamiento y comunicación entre colegas y autoridades; los saberes y prácticas de enseñanza que se socializan en el gremio; las costumbres y tradiciones, estilos de relación, ceremonias y ritos; modelos de gestión directiva y condiciones laborales, normativas laborales y provenientes del sistema más amplio y que penetran en la cultura escolar.

La práctica docente no es neutra, inevitablemente conlleva un conjunto de valores. Cada profesor, en su práctica educativa, manifiesta (de modo implícito o explícito) sus valores personales, creencias, actitudes y juicios. En definitiva, el maestro va mostrando sus visiones de mundo, sus modos de valorar las relaciones humanas y el conocimiento y sus maneras de guiar las situaciones de enseñanza, lo que constituye una experiencia formativa. 

FUNCIONES DEL DIRECTOR:

1. Planifica: a) Procesa todo lo relativo a lineamiento de las políticas educativas surgidas de los organismos superiores: Nivel Central, Zona Educativa, Distrito, Sector. b) Formula el diagnóstico real de la institución que encierra todos los elementos del proceso enseñanza-aprendizaje. c) Establece los objetivos, metas y estrategias que han de orientar la producción del plan anual de la institución. d) Prevé el presupuesto demandado por la institución afín a las necesidades prioritarias. e) Promueve actividades que han de servir de refuerzo al proceso enseñanza-aprendizaje.

2. Organiza: a) Selecciona juntamente con el Consejo Técnico Docente la distribución organizativa de la institución. b) Precisa con su equipo asesor las diversas líneas de mando y las responsabilidades del personal de acuerdo a las denominaciones de cargo. c) Establece los distintos lineamientos y criterios para la distribución de la planta física. d) Escoge en conjunto con su equipo asesor, la distribución organizativa del plantel y establece las diferentes funciones inherentes a cada cargo.

3. Administra personal: a) Tramita ante la zona Educativa todo lo concerniente a personal docente, administrativo y obrero. b) Establece las diversas pautas sobre la planificación y cooperación del personal en la realización del trabajo. c) Vela por el ejercicio pedagógico de su personal en la institución. d) Consigue la máxima cooperación del personal subalterno en el mantenimiento. e) Orienta al personal docente y administrativo en cuanto a su conducta.

4. Dirige: a) Coordina el desarrollo de las programaciones de las diferentes unidades para el logro de los objetivos propuestos. b) Dirige el trabajo del personal a su cargo. c) Dirige la planificación manifestada por cada una de las unidades del plantel. d) Crea mecanismos necesarios para la correlación escuela-comunidad. e) Coordina los distintos actos para la integración de la escuela-comunidad. f) Instituye los dispositivos necesarios para el control y supervisión de su misión educativa en la institución. g) Coteja los resultados logrados con los objetivos y metas planteadas en el plan anual. h) Sugiere cualquier acción disciplinaria a que hubiere lugar. i) Ajusta la programación anual a la luz de los resultados logrados durante la aplicación del proceso enseñanza-aprendizaje. i) Hace cumplir los planes de evaluación y seguimiento del personal adscrito a su plantel.

FUNCIONES DEL SUBDIRECTOR

-Colaborar con el Director en los compromisos del ejercicio de la función directiva; -Distribuir las guardias del personal de acuerdo con los requerimientos del plantel. -Colaborar con el Personal Docente en la orientación y la organización de las distintas comisiones de trabajo. -Supervisar la entrada y salida del estudiantado. -Supervisar el aseo y orden general de la institución, mobiliario y demás materiales. -Coordinar el proceso de inscripción. -Supervisar, revisar, coordinar y asesorar los Proyectos de Aprendizajes. -Participar en la producción, supervisión, reestructuración de los Proyectos Educativos Individualizados P.E.I., y hacer seguimiento.

FUNCIONES DEL DOCENTE

-Planifica, desarrolla y evalúa constantemente el proceso de aprendizaje en las materias que le corresponden. -Promueve hábitos y valores en los estudiantes por medio del ejemplo. –Cumple con el horario de clase. –Debe mantener al día libros de clases y otros documentos. –Debe mantener comunicación constante con los representantes de los estudiantes dando a conocer el progreso del niño/a en su proceso escolar, atendiendo al representante cuando se requiera. -Respetar y seguir el procedimiento en caso de accidentes de los estudiantes. -Velar por los recursos de la escuela y responsabilizarse por los que se le asignan. -Asistir y participar en los consejos que hubiere lugar. -Avisar pertinentemente de cualquier actividad fuera del programa o Proyecto Educativo y responsabilizarse de las obligaciones de estos eventos. -Corregir y aconsejar actitudes en sus alumnos estimulando el respeto, la participación y la colaboración en las asignaturas. -Integrar y responsabilizar a la familia en el proceso formativo de los niños y niñas.

FUNCIONES

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