Formación Cívica y Ética

Semana Asignatura Aprendizaje esperado/Estándar curricular Tema Contenido Habilidades Páginas de La Guía Santillana Páginas del libro de texto oficial Recursos

35 "Español

" Ingrese al sitio http://primariaoficial.santillana.com.mx/ y descargue los avances programáticos para Español apegados al nuevo prográma de la SEP

"Matemáticas

Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico." Identifica, compara y produce, oralmente o por escrito, números de tres cifras. Representación de números de tres cifras Escritura de números mediante descomposiciones aditivas en centenas, decenas y unidades. Identificar las: centenas, decenas y unidades en las cifras que conforman números. 352 y 353 128 a 130 Fuenlabrada, Irma, David Block, Hugo Balbuena y J. Leove Ortega, Lo que cuentan las cuentas de multiplicar y dividir, México, SEP, 1993 (Libros del Rincón).

"Exploración de la Naturaleza y la Sociedad

Bloque 5: Juntos mejoramos nuestra vida." Practica acciones para prevenir quemaduras a partir de reconocer la temperatura de los objetos fríos, tibios y calientes y el uso de los materiales aislantes del calor. Identifica materiales opacos y traslúcidos que bloquean la luz solar y su uso en objetos para protegerse de quemaduras. Prevenir quemaduras Prevención de accidentes. Reconocer acciones para prevenir quemaduras. Valorar la importancia del uso de objetos opacos y traslúcidos. 370 y 371 123 a 126 http://salud.edomex.gob.mx/html/article.php?sid=911

"Formación Cívica y Ética

Bloque 5: Construir acuerdos y solucionar conflictos." Identifica conflictos que tienen su origen en las diferencias de opinión. Hay que escuchar todas las opiniones Todas las opiniones se necesitan escuchar. Identificar el origen de un conflicto y escuchar a los demás para lograr acuerdos. 388 118 a 123 http://www.ilo.org/public/spanish/dialogue/ifpdial/sd/

Convivencia y respeto escolar 394 y 396

36 "Español

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"Matemáticas

Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico." Identifica, compara y produce, oralmente o por escrito, números de tres cifras. Descomposición aditiva de números de tres cifras Escritura de números mediante descomposiciones aditivas en centenas, decenas y unidades. Representar números de tres cifras apoyándose en su descomposición en centenas, decenas y unidades. 354 y 355 131 a 133 "Wells, Robert E. (2004), ¿Sabes contar hasta un googol?, México,

SEP-Juventud (Libros del Rincón)."

"Exploración de la Naturaleza y la Sociedad

Bloque 5: Juntos mejoramos nuestra vida." Previene accidentes al identificar el movimiento y la trayectoria de los objetos y las personas, al jalarlos, empujarlos o aventarlos. Cómo evitar accidentes Prevención de accidentes. Valorar la importancia de prevenir accidentes para la seguridad personal. 372 y 373 127 y 128 http://salud.edomex.gob.mx/html/article.php?sid=911

"Formación Cívica y Ética

Bloque 5: Construir acuerdos y solucionar conflictos." Rechaza la violencia como forma de solucionar los conflictos. Nos educamos para la paz Nosotros nos educamos para la paz. Reconocer la importancia de dar solución pacífica a los conflictos para una convivencia armónica. 389 124 a 129 "Foro por la Educación Pública (2008), Aprendizaje dialógico, Ministerio de Educación y Ciencia, Salamanca, Universidad de Salamanca, consultado el 15 de marzo de 2008, en: http://innova.usal.es/courses/CL3790/document/

wikidocs/Te%F3ricos/Aprendizaje_dialogico.pdf?cidReq=CL809b"

Convivencia y respeto escolar 395 y 397

37 "Español

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"Matemáticas

Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico." Produce o completa sucesiones de números naturales, orales y escritas, en forma ascendente o descendente. Sucesiones ascendentes de cien en cien Producción de sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes, de 100 en 100. Anticipaciones a partir de las regularidades. Interpretar y representar sucesiones ascendentes de cien en cien. 356 y 357 131 a 133 "Wells, Robert E. (2004), ¿Sabes contar hasta un googol?, México,

SEP-Juventud (Libros del Rincón)."

Produce o completa sucesiones de números naturales, orales y escritas, en forma ascendente o descendente. Sucesiones descendentes de cien en cien Producción de sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes, de 100 en 100. Anticipaciones a partir de las regularidades. Representar sucesiones descendentes de cien en cien. 358 y 359 131 a 133 "Wells, Robert E. (2004), ¿Sabes contar hasta un googol?, México,

SEP-Juventud (Libros del Rincón)."

"Exploración de la Naturaleza y la Sociedad

Bloque 5: Juntos mejoramos nuestra vida." Participa en acciones que contribuyen a la prevención de desastres ocasionados por incendios, sismos e inundaciones, entre otros. La prevención de desastres Prevención de desastres. Reconocer los desastres naturales y los provocados por el hombre y proponer acciones para su prevención. 374 y 375 129 y 130 Desastres naturales (2007), México,SEP-Radio Educación (Frijoles saltarines), audio.

Reconoce que quemar objetos y arrojar basura, aceites, pinturas y solventes al agua o al suelo, así como desperdiciar el agua, la luz y el papel afectan a la Naturaleza. La contaminación del agua, del suelo y del aire Cuidado de la Naturaleza. Identificar las acciones que perjudican a la Naturaleza y buscar soluciones. 376 y 377 131 a 133 "Alfaro, Ernesto (2008), Mi planeta y el ambiente. México, Santillana.

Márquez Nerey, Ernesto (2002), Aguas con el agua: cultura del agua, México, SEP, (Libros del Rincón)."

Salud alimentaria Línea estratégica: Orientación alimentaria. Frutas y verduras en la alimentación Por qué es recomendable consumir frutas y verduras. Identificar algunos nutrimentos que contienen las frutas y las verduras. 384 Programa Escuela y Salud, Secretaría de Salud, 3.6 Estrategias y líneas de acción, p. 44 a 47.

"Formación Cívica y Ética

Bloque 5: Construir acuerdos y solucionar conflictos." Participa con actitud solidaria y cooperativa en acciones que promueven el bienestar personal y colectivo. Tú puedes participar La participación infantil. Interpretar y representar las actividades en las que puede participar considerando los lugares en que se desenvuelve. 390 130 a 137 Romo, Martha (1992), Oficios y más oficios, México, SEP, Patria Cultural, (Libros del Rincón).

38 "Español

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"Matemáticas

Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico." Estándar curricular: Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas. Cálculo mental con sumas repetidas Uso de estrategias para calcular mentalmente algunos productos de dígitos. Interpretar la multiplicación como una suma de sumandos repetidos en la resolución de multiplicaciones. 360 y 361 134 a 136 "Wells, Robert E. (2004), ¿Sabes contar hasta un googol?, México,

SEP-Juventud (Libros del Rincón)."

Estándar curricular: Comparte e intercambia procedimientos y resultados al resolver problemas. Cálculo mental usando diversas estrategias Uso de estrategias para calcular mentalmente algunos productos de dígitos. Interpretar estrategias para resolver multiplicaciones mediante el cálculo mental. 362 y 363 134 a 136 "Bulloch, Iván (2004), Medidas, México, Two-Can Publishing, (Libros del Rincón).

"

"Exploración de la Naturaleza y la Sociedad

Bloque 5: Juntos mejoramos nuestra vida." Reconoce que quemar objetos y arrojar basura, aceites, pinturas y solventes al agua o al suelo, así como desperdiciar el agua, la luz y el papel afectan a la Naturaleza. Cuido la Naturaleza Cuidado de la Naturaleza. Reconocer las acciones que afectan la Naturaleza y provocan el desperdicio de los recursos naturales. 378 y 379 131 a 133 Alfaro, Ernesto (2008), Mi planeta y el ambiente. México, Santillana.

"Formación Cívica y Ética

Bloque 5: Construir acuerdos y solucionar conflictos." Participa con actitud solidaria y cooperativa en acciones que promueven el bienestar personal y colectivo. Vacunas y enfermedades Un grano de arena por la salud de todos: Las vacunas. Identificar lo que son las vacunas y las enfermedades que previenen. 391 139 a 141 Delgado, Ana Laura y Margarita González (2008), Conoce nuestra Constitución, México, SEP.

39 "Español

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"Matemáticas

Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico." Estándar curricular: Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales, utilizando procedimientos informales. Problemas de reparto o agrupamiento Resolución de distintos tipos de problemas de división (reparto y agrupamiento) con divisores menores que 10, mediante distintos procedimientos. Representar repartos y agrupamientos

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