GESTIÓN CURRICULAR Y SU ARTICULACIÓN CON EL PROCESO CURRICULAR.

Reflexiones:

1. ¿Cuáles son los aspectos dentro del currículo que delimitan el ámbito de la Gestión curricular?

Castro (2005) define gestión curricular como la “ …construcción de los saberes teóricos y prácticos en relación con la organización del establecimiento escolar, con los aspectos administrativos, con los actores que forman parte de la institución y por supuesto con el currículum escolar”pág.1

Se puede decir que dentro del ámbito curricular es la capacidad de organizar y poner en marcha el proyecto de la institución a partir de la definición de qué se debe enseñar y qué deben aprender los estudiantes para lograr los propósitos de formación establecidas por la misma.

La gestión curricular permite un trabajo en equipo organizado por la institución y unos acuerdos mínimos establecidos sobre aspectos críticos de la enseñanza y el aprendizaje: la evaluación, la articulación de los procesos de formación y la jerarquización de contenidos, el uso de textos, la elaboración y utilización de material didáctico y de apoyo la formación permanente de docentes.

La gestión del currículum está relacionada directamente con la toma de decisiones en relación a los procesos de aprendizaje y cómo y cuándo se enseña y se evalúa, su efecto establece la eficiencia y eficacia de sus procesos permitiendo establecer su desempeño de acuerdo a las exigencias nacionales y latinoamericanas.

La literatura especializada acerca de la importancia de la gestión curricular y el efecto que ésta tiene en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Los movimientos de eficacia educativa dedican amplios apartados para dar cuenta de este factor en aquellas instituciones que han logrado estándares de desempeño acordes a las exigencias del mundo actual y por ende han conseguido entregar una educación de calidad a pesar de encontrarse en contextos muy difíciles para el desarrollo curricular.

Es indiscutible que una gestión adecuada del currículo juega un rol protagónico en el éxito, por tanto, todos los procesos de mejora educativa deben tener presente este factor tan relevante para el logro de los objetivos educativos.

En la actualidad y desde los últimos cinco años, con la incorporación de los modelos de Gestión de Calidad aplicados a la educación, la necesidad de focalizar las políticas en los resultados de aprendizaje de los estudiantes y los aportes de la teoría educativa, especialmente de los movimientos de escuelas efectivas y eficacia escolar; se ha tomado conciencia real del potencial que tiene el desarrollo de una gestión curricular efectiva y el rol principal de la dirección en el logro de resultados educativos.

2. ¿Cuál es el papel de la Gestión Curricular y su articulación con el proceso curricular?

Lafrancesco (2001)“la planificación del currículo debe permitir identificar los elementos que lo constituyen, establecer sus relaciones mutuas, e indicar los principios de la organización y los requisitos de la misma y su forma de administrarse. Pág.8

Dentro del proceso curricular se determinan etapas según Díaz(2006) la fase administrativa el proceso curricular permite dar organización y coherencia de la forma conjunta entre el docente y el estudiante donde, el profesor es el representante de las aspiraciones sociales y el estudiante es el que participa activamente en la administración de su formación para así lograr una transformación que se entrelazan cumpliendo las funciones establecidas dentro del proceso educativo y que aseguran el desarrollo curricular.

Todo el proceso de enseñanza-aprendizaje necesita

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