Gestion De Una Biblioteca Escolar

Alumna:

Sánchez Castañeda Lluvia Palmira

Docente:

PINEDA ROBLES MARIA CRISTINA

Proyecto final basado en el Tercer eje mejorar las condiciones para la formación integral de todos los alumnos del país:

Mejora de la biblioteca escolar.

Mazatlán, Sinaloa a 18 de febrero del 2015.

Índice:

Introducción ---------------------------------------------------------------------------------- 3

Fase 1: inicio

Análisis del contexto escolar ------------------------------------------------------------- 4

Identificar y determinar la problemática que deberá resolver este proyecto --- 4

Objetivo. --------------------------------------------------------------------------------------- 4

Justificación. ---------------------------------------------------------------------------------- 5

Fase 2. Desarrollo

Diseño y aplicación de instrumentos que recojan los datos de la situación actual del contexto escolar donde se piensa llevar a cabo el proyecto. (Alumnos).--6 – 11

Presentación y análisis de los resultados (Graficas) alumnos. ----------------- 12 -13

Diseño y aplicación de instrumentos que recojan los datos de la situación actual del contexto escolar donde se piensa llevar a cabo el proyecto. (Personal de la escuela). ----------------------------------------------------------------------------------- 14 – 18

Presentación y análisis de los resultados (Graficas) Personal de la escuela 19 – 20

Análisis de las posibles causas -------------------------------------------------------- 21

Alternativas posibles de solución a cada una de las posibles causas.-------- 21

Discusión y selección de la mejor solución ------------------------------------------ 22

Resultados esperados con la alternativa de solución seleccionada. ---------- 22

Fase 3. Cronograma de la implementación

Propuesta del plan de trabajo ----------------------------------------------------------- 23

Reglas para el desarrollo de este proyecto. ----------------------------------------- 24

Cálculo de presupuesto económico necesario para el desarrollo del proyecto. 24

Fase 4. Seguimiento

Lista de criterios o estándares para evaluar la calidad del proyecto. ----------- 25

Aspectos a considerar para evaluar el desempeño de todos los participantes en el proyecto. ---------------------------------------------------------------------------------------- 26

Cronograma de seguimiento incluyendo criterios y Actores en el proyecto. --- 27

Conclusión -------------------------------------------------------------------------------------- 28

Bibliografía ------------------------------------------------------------------------------------- 29

Introducción

La biblioteca es un recurso básico en un centro educativo. La formación lectora de los alumnos, el adiestramiento de los alumnos en la utilización de las múltiples fuentes de información y el intento de que los alumnos perciban la abundancia de información que ofrece la sociedad actual junto con el desarrollo de estrategias para el aprendizaje autónomo son algunos de los objetivos de la biblioteca escolar.

La creación de bibliotecas escolares es esencial para los centros educativos en buenas condiciones, pocos centros son los que no disponen ya de este servicio.

El principal objetivo de este proyecto es la creación y sobretodo la transformación de la biblioteca existente en la “Escuela Primaria Gabriel Leyva Solanos” con el fin de adecuarlas a las nuevas necesidades educativas y a la transformación de la sociedad.

Con el fin de asegurar las condiciones mínimas para que estas bibliotecas atiendan satisfactoriamente las necesidades del alumnado y del profesorado, favoreciendo de esta forma la calidad pedagógica de los centros.

Fase 1: inicio

Análisis del contexto escolar

La escuela primaria Gabriel Leyva Solanos es una escuela rural publica, que está situada en la comunidad de Potrerillos perteneciente al Municipio de Rosario en el Estado de Sinaloa, es con la única institución del nivel básico con el que cuenta esta comunidad, por ello es prioritario que cuente con una biblioteca habilitada para apoyar adecuadamente todos los procesos de educación y aprendizaje que se llevan a cabo en la Institución, por lo tanto se hace necesario realizar un diseño de un modelo de biblioteca escolar y así contribuir a la calidad en la formación intelectual y cultural.

Identificar y determinar la problemática que deberá resolver este proyecto.

La situación en la que se encuentra la biblioteca de la escuela arriba mencionada, es deficiente en muchos aspectos y estos son muy notables, como sería la falta de material, el no tener un control de los libros que se tienen, no tienen acomodado los libro por áreas, la tienen muy abonando lo cual quiere decir que esta sucia, entre muchos otros problemas, las bibliotecas son herramientas esenciales para el aprendizaje y centro dinámico de recursos. Hoy en día se está viendo mucha problemática con el fracaso de la lectura en todas las escuelas de nuestro país, debido a que no se cuenta con infraestructura que permitan la implantación de una biblioteca escolar, siendo esta el corazón de la escuela, el motor de cambio y la mejora del sistema educativo.

Objetivos

• Principalmente analizar las normas y cuáles son las características de las bibliotecas escolares.

• Analizar cuáles son las necesidades que tiene la biblioteca del plantel.

• Diseñar

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