IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA DESARROLLADO POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
Enviado por Lizette Lopez • 10 de Febrero de 2017 • Ensayos • 1.958 Palabras (8 Páginas) • 216 Visitas
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UNIVERSIDAD
PABLO GUARDADO CHÁVEZ
INCORPORADA AL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
CLAVE 07PSU001 REG. PROF. DIEN/048/95 MÉXICO D.F.
IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA DESARROLLADO POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
CARRERA: LICENCIATURA EN MEDICO CIRUJANO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE (1) GENETICA CLÍNICA |
CICLO SEGUNDO | CLAVE DE LA ASIGNATURA (4) | ||
SEMESTRE: TERCERO (3) | LMC110317 | ||
Horas Teóricas Semanales: 4 | Horas Prácticas o Seminarios Semanales: 2 (Prácticas de laboratorio y/o seminarios) | A desarrollarse en 18 semanas | Créditos: 11.8750 |
Formar con valores,
TEMARIO DE GENÉTICA CLÍNICA
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
RECONOCER LAS DIFERENCIAS GENÉTICAS ENTRE LOS SERES VIVOS, ASI COMO LAS PRINCIPALES FUNCIONES DEL MÉDICO GENERAL EN LA VIGILANCIA, DETECCIÓN Y CONTROL DE LAS PRINCIPALES ENFERMEDADES GÉNICAS; CON ESPECIAL ÉNFASIS EN LA APLICACIÓN DE MEDIDAS PREVENTIVAS Y DE ASESORAMIENTO GENÉTICO QUE CONTRIBUYAN A EVITAR LA INCIDENCIA DE LOS MAS FRECUENTES PADECIMIENTOS HEREDITARIOS Y LAS MALFORMACIONES CONGÉNITAS QUE PREVALECEN EN MÉXICO Y EN EL MUNDO.
UNIDAD | TEMAS | SUBTEMAS | OBJETIVOS | ACT. PRÁCTICAS |
I | 1.Introducción a la genética humana (2 SEMANAS) Del 10 al 21 de agosto 2015 |
1.4.1.Arbol genealógico 1.4.2.Dismorfologia | -Explicar las definiciones y antecedentes históricos de la materia, así como la utilidad de la genética humana hoy en día. -Realizar el árbol genealógico y la historia clínica para padecimientos genéticos. -Dominar la terminología de algunas características físicas peculiares y -Realizar la exploración física dismorfológica. | El alumno realizará la historia clínica genética de sus compañeros. El alumno elaborará el árbol genealógico de su familia y de sus compañeros. Analizará e identificará las características físicas de sus compañeros y de sus familiares. |
II |
(2 SEMANAS) Del 24 de agosto al 4 de septiembre.2015 | 2.1. El DNA 2.2. El dogma central de la biología molecular 2.3.El código genético 2.4.Ciclo celular 2.5.Mitosis y meiosis | -Identificar los componentes del DNA. -Explicar las fases del ciclo celular, así como la importancia de cada una. -Identificar las diferencias entre mitosis y meiosis. | El alumno elaborará con material accesible, modelos tridimensionales de los componentes del DNA, ciclo celular, Fases de la Mitosis y Meiosis. |
III | 3.Patologia cromosómica (2 SEMANAS) Del 7 al 18 de septiembre 2015 | 3.1.Niveles de compactación del DNA 3.2.El cromosoma 3.3.Citogenetica clásica y molecular 3.4.Cromosomopatias numéricas 3.4.1. de autosomas 3.4.2.de cromosomas sexuales 3.5.Cromosomopatias estructurales | -Describir la estructura cromosómica. -Identificar las técnicas de laboratorio de citogenética. -Explicar las patologías cromosómicas más frecuentes en el humano, su origen y sus manifestaciones clínicas tanto de autosomas como de cromosomas sexuales. -Identifique la nomenclatura citogenética. | El alumno podrá conocer los estudios citogenéticos, identificando los diferentes cromosomas y utilizando la nomenclatura citogenética. El alumno podrá valorar pacientes en consulta con patologías cromosómicas. |
IV |
(2 SEMANAS) Del 21 de septiembre al 2 de octubre.2015 | 4.1.Las leyes de Mendel 4.2.Herencia autosómica dominante y recesiva 4.3.Herencia ligada al X 4.4. Herencia holandrica | -Explicar los tipos de herencia mendeliana, así como los padecimientos más frecuentes de cada uno de ellos. | El alumno realizará ejercicios de segregación para comprender los diferentes tipos de herencia mendeliana. El alumno podrá valorar pacientes con padecimientos mendelianos más frecuentes. |
V |
(2 SEMANAS) Del 5 al 16 de octubre.2015 | 5.1.Impronta y disomía uniparental 5.2.Sindromes genómicos 5.3.Enfermedades por ampliación de microsatélites 5.4.Enfermedades mitocondriales 5.5.Mosaicismo | -Reconocer los tipos de herencia no clásica, explicar su mecanismo de producción y -Enunciar las enfermedades más representativas de casa uno de ellos. | El alumno por medio de software y películas realizará las características fenotípicas y genotípicas de la herencia no clásica. |
VI | 6. Herencia multifactorial. (2 SEMANAS) Del 19 de octubre al 6 de noviembre.2015 | 6.1.Variacion continua: talla 6.2.Modelo del umbral 6.3.Heredabilidad. estudios en gemelos 6.4.Enfermedades multifactoriales sistémicas diabetes, hipertensión 6.5.Defectos congénitos. Defectos del tubo neural. Labio y paladar hendido | -Definir y explicar la herencia multifactorial, sus bases teóricas, los conceptos de la misma y las entidades más representativas en el humano de este tipo de herencia. | El alumno podrá valorar en consulta pacientes con los defectos congénitos de mayor frecuencia en el país. |
VII | 7. Herencia en la reproducción sexual. (2 SEMANAS) Del 9 al 20 de noviembre 2015 | 7.1.Trastornos del desarrollo sexual 7.2.Infertilidad 7.3.Perdida gestacional recurrente | -Describir las enfermedades genéticas del desarrollo sexual, así como la contribución de los defectos genéticos en trastornos de fertilidad. | El alumno ante simuladores (casos clínicos) abordará el diagnostico, el manejo médico, el pronostico y la asesoría a parejas con trastornos de la herencia en la reproducción. |
VIII | 8. Errores innatos del metabolismo. (2 SEMANAS) Del 23 de noviembre al 4 de diciembre.2015 | 8.1.Generalidades 8.2.Abordaje | -Definir y explicar la clasificación de los errores innatos del metabolismo, así como las patologías más representativas de este grupo de padecimientos. | El alumno podrá valorar pacientes en consultas con algunos errores innatos del metabolismo, conociendo la historia clínica de los mismos y su posible tratamiento. |
IX | 9.Genetica y cáncer (1 SEMANA) Del 7 al 11 de diciembre 2015 | 9.1.Generalidades 9.2.Mutagenesis y teratogénesis 9.3.Inestabilidad cromosómica | Describir las implicaciónes de la genética frente a las mutaciones y la inestabilidad cromosómica causantes de los tipos de cáncer más frecuentes en nuestro medio. | El alumno ante películas y/o simuladores (casos clínicos) realizará el diagnostico, manejo médico , pronostico y la asesoría a parejas con |
X | 10. Asesoramiento genético, diagnóstico prenatal y predictivo. (2 SEMANAS) Del 14 de diciembre 2015 al 14 de enero 2016. | 10.1.Asesoramiento genético: requisitos e indicaciones 10.2. Diagnóstico prenatal: requisitos e indicaciones. Procedimientos no invasivos (USG y marcadores séricos de 1er y 2º trimestre). Procedimientos invasivos: biopsia de VC, amniocentesis y cordocentesis. 10.3.Diagnostico pre-implantación de aneuploidias y enfermedades mendelianas 10.4. Diagnostico predictivo. Genes de susceptibilidad. Tamiz neonatal como diagnostico presintomático. Síndromes de cáncer familiar y enfermedad de Huntington 10.5.Aspectos éticos, legales y sociales | -Explicar el asesoramiento genético. -Describir las bases del diagnóstico prenatal y los métodos que pueden aplicarse para la detección de padecimientos in útero. -Reconocer los métodos diagnósticos disponibles para padecimientos genéticos aun antes de que se presenten manifestaciones en el paciente, además de las implicaciones éticas y legales de la aplicación de estas pruebas. | El alumno podrá presenciar el asesoramiento genético ante el paciente. |
Lineamientos de evaluación:
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