Informe preliminar de evaluacion interna

INFORME PRELIMINAR DE EVALUACIÓN INTERNA

YESENIA VERA REAL

4 AÑOS

SEGUNDO DE PREESCOLAR.

J.N MARGARITA MORAN VELIZ.

CONTEXTO FAMILIAR.

El lugar donde reside la niña actualmente es en la colonia Reserva 4 ubicada al norte del puerto de Veracruz, Veracruz. Es una colonia que tiene cuatro años de haber sido fundada por lo cual el único servicio público con el que cuenta es luz y guarnición de banquetas. Sus calles aun no son pavimentadas, no hay drenaje, líneas de teléfono, ni agua. Las construcción de las casitas predominan de madera y muy pocas de concreto.

El hospital más cercano es el de Tarimoya. Hay un deportivo cerca recién inaugurado, pero no hay ningún tipo de juegos para los niños. Los medios de transporte son dos autobuses urbanos que demoran en pasar.

En lo que se refiere a la niña Yesenia Vera Real, está a cargo de su abuela materna, durante la entrevista a padres que se realizó en el inicio de ciclo escolar, la señora expresaba que su hija la madre biológica de la niña le regalo a los niños (Yesenia y su hermano) por formar una nueva familia. Es muy poco el acercamiento que la madre tiene con sus hijos y el que se propicia entre ellos y su medio hermano.

El factor que afecta a la niña en su desarrollo emocional tiene orígenes en el rechazo de la propia madre tanto en sus palabras como en sus actitudes que emite cuando ve a los niños. Actualmente la niña no reconoce ni acepta a su madre biológica, Yesenia concibe a su abuela materna como su mamá.

Por tanto la familia a la que pertenece la niña  está integrada por abuela materna, un hermano de 8 años, su tío materno quien vive a parte con su familia pero económicamente se hace responsable de ellos tres, su tío es el único sustento económico que tienen.

En cuanto a las actitudes de la abuela son de apoyo a quien lo requiera y en especial a la escuela, aunque su temperamento es algo duro y bastante exigente para con sus nietos, sin embargo muestra empeño en el cuidado de los pequeños, manteniéndolos aseados, con alimentación sana, brinda apoyo a tareas escolares etc.

Por lo tanto este es el diagnóstico de la niña en los diferentes campos formativos:

Lenguaje y comunicación:

Muestra dificultad para comunicarse de manera verbal con sus compañeros, rara vez intercambia frases con ellos o pide ayuda cuando enfrenta un desafío en el trabajo cotidiano o tiene necesidades fisiológicas.  

Algunas veces, voluntariamente por las mañanas comenta experiencias breves de su contexto familiar con la educadora y     de manera personal.

Le agrada escuchar la narración de anécdotas o cuentos, posteriormente busca el libro abordado y hace lectura de imágenes en voz muy baja en su lugar.

Reconoce su nombre de manera gráfica pero se le dificulta escribirlo.

Pensamiento matemático:

Identifica algunos números del 1-10 conoce su valor. Puede trazarlos.

Realiza comparaciones de colecciones pequeñas y dice donde hay más o donde hay menos.

Muestra dificultad para resolver situaciones de manera independiente y tampoco solicita ayuda.

Pone empeño al distinguir la secuencia de los números que sabe, en patrones, en escenas etc.

Muestra agrado por armar rompecabezas aunque demora para hacerlo.

Exploración y conocimiento del mundo:

Muestra curiosidad y manipula ciertos materiales como la tierra, plastilina, pintura y se le nota interesada durante experimentos sencillos. Sin embargo no logra expresar sus hipótesis o argumentaciones de porqué cree que las cosas son como son.

De manera personal hay que realizarle cuestionamientos para conocer sus saberes y lo que piensa acerca de los temas abordados, en ocasiones accede a dicha participación y otras no.

Comparte anécdotas de manera personal acerca de su familia: con quien vive, a que juega, a quien visitaron, si le gusto o no.

Desarrollo físico y salud:

Intenta participar en casi todos los juegos o actividades deportivas, hay que estimularla con frases de confianza para que se anime.

Observa lo que hacen sus compañeros como el baile libre, movimientos bruscos, no los imita.

Identifica y expresa los cambios que presenta su cuerpo después de la actividad física como: cansancio, latidos rápidos del corazón, sudor, calor etc.

Conoce y aplica medidas de seguridad que salvaguardan su integridad física como: evitar los juegos bruscos, no estar en áreas de riesgo de la escuela, manejar las tijeras con cuidado y lejos de su cara y de la de sus compañeros, de igual manera con los colores, crayolas y lápices, muestra consciencia de tener especial cuidado durante el trabajo para no lastimarse o herir a los demás.

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