INFORME SOBRE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Enviado por clonner123 • 10 de Octubre de 2021 • Ensayos • 1.721 Palabras (7 Páginas) • 239 Visitas
INFORME SOBRE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
I. DATOS INFORMATIVOS | |||
I.E. | ANTONIO RAIMONDI | ||
GRADO | 1 Y 2 | SECCIONES | A,B,C Y A |
DOCENTES | WILSON CLER ZAPATA GARRIDO | ||
DIRECTOR | MAG:. OSCAR CHUNGA CARMEN | ||
AREA | COMUNICACIÓN |
II. II. NIVEL DE APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
GRADO Y SECCIÓN | N° DE ESTUDIANTES MATRICULADOS | AREA EVALUADA | N° DE ESTUDIANTES QUE RINDIERON LA PRUEBA | N° DE ESTUDIANTES QUE NO RINDIERON LA PRUEBA |
1RO “A” |
| 21 |
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COMUNICACIÓN |
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1RO “B” |
| 20 | 1 | |
COMUNICACIÓN |
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1RO “C” |
| 17 | 4 | |
COMUNICACIÓN |
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2do “A” |
| 21 |
| |
COMUNICACIÓN |
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TOTAL |
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- ESTÁNDAR Y COMPETENCIAS DEL ÁREA EVALUADA
AREA | COMPETENCIAS SELECCIONADAS EN LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA | ESTÁNDAR DEL CICLO |
COMUNICACION | LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA | VI |
| COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA | VI |
| SE EXPRESA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA | VI |
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- ANÁLISIS Y INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
AREA /COMPETENCIAS EVALUADAS | GRADO Y SECCION | RESULTADOS CUANTITATIVOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA | RESULTADOS CUALITATIVOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA |
COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de texto… |
1RO “A” | 6% se encuentra en el nivel inicio 34% se encuentra en el nivel de desarrollo “proceso” 60% L encuentran en el nivel logrado. | Los estudiantes evidencian sus fortalezas en la la comprensión de textos y lo resuelve de forma coherentes demostrando recursos propios de su habilidades cognitivos . Se evidencia dificultades, en el momento de la escritura no apropiado las pausas necesarias al momento de redactar sus texto. Y el 6 Los estudiantes no han demostrado desarrollar sus habilidades al momento de resolver su kit de evaluación.
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1RO “B” | 5 % se encuentra en el nivel inicio 20% se encuentra en el nivel de desarrollo “proceso” 75 % se encuentran en el nivel logrado | Los estudiantes evidencian sus fortalezas en la la comprensión de textos y lo resuelve de forma coherentes demostrando recursos propios de su habilidades cognitivos . Se evidencia dificultades, en el momento de la escritura no apropiado las pausas necesarias al momento de redactar sus texto. Y el 5 Los estudiantes no han demostrado desarrollar sus habilidades al momento de resolver su kit de evaluación. | |
1RO “C” | 5% se encuentra en el nivel inicio 25 % se encuentra en el nivel de desarrollo “proceso” 70% se encuentran en el nivel logrado | Los estudiantes evidencian sus fortalezas en la la comprensión de textos y lo resuelve de forma coherentes demostrando recursos propios de su habilidades cognitivos . Se evidencia dificultades, en el momento de la escritura no apropiado las pausas necesarias al momento de redactar sus texto. Y el 5 Los estudiantes no han demostrado desarrollar sus habilidades al momento de resolver su kit de evaluación. | |
2do “A” | 3% se encuentra en el nivel inicio 46% se encuentra en el nivel de desarrollo “proceso” 51% se encuentran en el nivel logrado | Los estudiantes asumen el compromiso en el aprendizaje apesar de las dificultades que se presentan en el trabajo remoto, han logrado destacar cualidades en el aspecto oral, y mejoras en la comprensión de textos en la evaluación diagnostica hemos logrado detectar que un 50% tienen problemas de redacción y escritura en los textos. |
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