INFORME SOBRE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

I. DATOS INFORMATIVOS

I.E.

 ANTONIO RAIMONDI

GRADO  

 1 Y 2

SECCIONES

 A,B,C      Y  A

DOCENTES

 WILSON CLER ZAPATA GARRIDO

DIRECTOR

MAG:.   OSCAR CHUNGA CARMEN

AREA

 COMUNICACIÓN

GRADO Y SECCIÓN

N° DE

ESTUDIANTES

MATRICULADOS  

AREA EVALUADA

N° DE ESTUDIANTES QUE

RINDIERON LA PRUEBA

N° DE ESTUDIANTES QUE NO

RINDIERON LA PRUEBA

1RO “A”

              21

COMUNICACIÓN

1RO “B”

             20

                  1

COMUNICACIÓN

1RO “C”

            17

                 4

COMUNICACIÓN

2do “A”

            21

COMUNICACIÓN

TOTAL

AREA

COMPETENCIAS SELECCIONADAS EN LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA  

ESTÁNDAR DEL CICLO  

 COMUNICACION

LEE  DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS  EN SU LENGUA MATERNA

 VI

  COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA

 VI

  SE EXPRESA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

 VI

AREA

/COMPETENCIAS EVALUADAS  

GRADO Y SECCION

RESULTADOS CUANTITATIVOS DE LA EVALUACIÓN

DIAGNÓSTICA

RESULTADOS CUALITATIVOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

COMUNICACIÓN

Lee diversos tipos de texto… 

1RO “A”

6% se encuentra en el nivel inicio

34% se encuentra en el nivel de desarrollo “proceso”  60% L encuentran en el nivel logrado.

Los estudiantes evidencian  sus  fortalezas en la  la comprensión  de  textos  y lo resuelve de forma coherentes demostrando recursos propios de su habilidades  cognitivos .

Se evidencia dificultades, en el momento de la escritura  no apropiado las  pausas  necesarias al momento  de redactar sus texto. Y el 6  Los estudiantes no han demostrado desarrollar sus habilidades al momento de resolver su kit de evaluación.

1RO “B”

5 % se encuentra en el nivel inicio

20% se encuentra en el nivel de desarrollo “proceso”

75 % se encuentran en el nivel logrado

Los estudiantes evidencian  sus  fortalezas en la  la comprensión  de  textos  y lo resuelve de forma coherentes demostrando recursos propios de su habilidades  cognitivos .

Se evidencia dificultades, en el momento de la escritura  no apropiado las  pausas  necesarias al momento  de redactar sus texto. Y el 5   Los estudiantes no han demostrado desarrollar sus habilidades al momento de resolver su kit de evaluación.

1RO “C”

 5% se encuentra en el nivel inicio

25 % se encuentra en el nivel de desarrollo “proceso”

 70% se encuentran en el nivel logrado

Los estudiantes evidencian  sus  fortalezas en la  la comprensión  de  textos  y lo resuelve de forma coherentes demostrando recursos propios de su habilidades  cognitivos .

Se evidencia dificultades, en el momento de la escritura  no apropiado las  pausas  necesarias al momento  de redactar sus texto. Y el 5   Los estudiantes no han demostrado desarrollar sus habilidades al momento de resolver su kit de evaluación.

2do “A”

 3% se encuentra en el nivel inicio

46% se encuentra en el nivel de desarrollo “proceso”

 51% se encuentran en el nivel logrado

  Los estudiantes asumen el compromiso en el aprendizaje apesar de las dificultades que se presentan en el trabajo remoto, han logrado destacar cualidades en el aspecto oral, y mejoras en la comprensión de textos   en la evaluación diagnostica  hemos logrado detectar que  un 50% tienen problemas de redacción y escritura en los  textos.

Metas a  lograr por área y competencia

Estrategias y acciones a aplicar  

Cronograma

Responsables  

Instrumento de evaluación del plan  

Inicio

Termino

COMUNICACIÓ

N 

Lee diversos tipos de texto….

AL concluir el 3er bimestre

los estudiante que se encuentran en un inicio tienen ya que haber logrado resultados obtimos en los las dificultades que presentaban [comprensión de textos]

y así obtener el nivel adecuado para su mejor desenvolvimiento en el aprendizaje.

Incluirlo paralelamente en el entor de l aprendizaje grupal.

* adecuar horarios de acuerdo alas posibilidades de los estudiantes para obtener buenos resultados.

*realizar reunión con padres de familia para darle a conocer el nivel alcanzado de los aprendizajes de sus menores hijos.

Los padres de familia tienen que asumir compromiso con el docente en adecuar horarios para en que el estudiante pueda asumir con su responsabilidad.

 2DA SEMANA DE

AGOSTO

clases en zoom

*video llamadas

aplicare textos de acuerdo al grado del estudiante.

 *aplicar textos con imágenes para hacer mas atractiva la lectura

*ese realizaran exposiciones a los textos aplicados..

1RA SEMANA DE

OCTUBRE

los estudiantes habrán obtenido una mejora en sus aprendizajes.

Al termino del semestre Los estudiantes habrán alcanzado sus metas de mejora.

 Docente

padres de familia

estudiantes

Lecturas

textos

zoom whatsapp

internet

papelotes

plumones

imágenes