Identidad cultural y formas de producción.

CONTENIDOS

• Expresiones culturales y espirituales: Influencias positivas y negativas en las formas de convivencia sociocomunitaria. V.E.y R.

• Debate sobre temas deportivos o juegos plurinacionales. C. y L.
• Tradiciones de las NyPIOs del Estado Plurinacional y la narración oral. C. y L.

• Figuras geométricas en el dibujo como medio de expresión cultural de los pueblos. A. P.
• La colonización española y sus consecuencias: formas de explotación y sometimiento. C. S.
• Resistencia y rebeliones de los pueblos originarios en la colonia. C. S.
• Levantamientos indígenas y personajes Quechua: (C.R.)

• Canciones cívicas Departamentales y Nacionales. (E.M.)

• Pisos ecológicos, cuencas hidrográficas, orografía, ecosistemas y biodiversidad. C. N. 
• Aparato excretor: órganos funciones y cuidados. C. N.
• Medicina Natural: aparato excretor. C. N.

• Posiciones relativas de una recta en la circunferencia y el círculo y su aplicación en la producción de herramientas. M.
• Sistema monetario aplicado en operaciones combinadas de suma y resta y sus equivalencias con otras monedas en el Estado Plurinacional. M.
• Números primos y compuestos. Criba de Eratóstenes. M.

Orientaciones Metodológicas

Material/Medio

Evaluación

PRÁCTICA

Recopilación  de información de expresiones socioculturales a través de entrevistas con abuelos. (Carnaval).

Organización y desarrollo del debate sobre prácticas culturales.

 Observación de videos de obras de artistas plásticos de Bolivia.

Lectura sobre la colonización española y la resistencia indígena.

Observación de laminas mapas y dibujos de los pisos ecológicos, cuencas hidrográficas, orografía, ecosistema y biodiversidad.

Conversación sobre como elimina el cuerpo las toxinas.

Observación de las formas redondas en el contexto de la escuela y trazado de la circunferencia y sus elementos.

Conversación sobre las transacciones monetarias en las actividades comerciales.

TEORÍA

Comprensión de las expresiones socioculturales clasificando influencias positivas y negativas.

Análisis sistematización de los pasos y sus tiempos de la organización y desarrollo del debate.

Identificación de elementos expresivos en el dibujo y la pintura.

Análisis de las causas y consecuencias de las formas de explotación y sometimiento en la colonización.

Conceptualización de los pisos ecológicos cuencas hidrográficas, orografía, ecosistema y biodiversidad.

Identificación de órganos, funciones y cuidados del aparato excretor.

Conceptualización del círculo y la circunferencia, caracterizando los pasos del trazado y sus elementos.

Comprensión en la resolución de problemas aplicados al sistema monetario.

VALORACIÓN

Reflexión comunitaria sobre las influencias positivas que se debe practicar en las formas de convivencia comunitario.

Valoración de la técnica del debate como instrumento de análisis y reflexión sobre prácticas culturales.

Valoración de las características expresivas y estilos en el dibujo y la pintura.

Reflexión sobre las causas y consecuencias de la colonización española  y las formas de explotación y sometimiento exclusión política y social de pueblos  indígenas y originarios.

Valoración sobre las propiedades de los pisos ecológicos, cuencas hidrográficas, orografía, ecosistemas y biodiversidad como medios de equilibrio para la existencia de la vida en la Madre Tierra.

Apreciación de las plantas medicinales para el cuidado del aparato excretor.

Apreciación y valoración de la circunferencia en la construcción  arquitectónica y decoraciones.

Valoración de la utilidad del dinero en transacciones comerciales.

PRODUCCIÓN

Composición escrita de las influencias positivas de las espiritualidades y expresiones culturales

Ejecución de las técnicas de debate siguiendo los pasos y tiempos.

Aplicación de las características expresivas y estilos en el dibujo y la pintura.

Elaboración de síntesis escrita sobre las causas y consecuencias de colonización española.

Elaboración de mensajes de conservación y protección de  pisos ecológicos, cuencas hidrográficas, orografía, ecosistemas y biodiversidad.

Aplicación del sistema monetario en la resolución de problemas con operaciones combinadas.

MATERIALES ANALÓGICOS.

Textos informativos sobre la colonización española.

Mapas.

MATERIALES PARA LA PRODUCCIÓN.

Papel bon de color

Tijeras

Marcadores

Colores

Compás.

Reglas.

Cartulinas.

SER

Desarrollo de los  principios y valores de complementariedad

SABER

 Análisis comparativo en un debate de los saberes y conocimientos propios y diversos sobre las tradiciones de las NyPIOs, la comunicación, las manifestaciones socioculturales y procesos históricos del Estado Plurinacional

HACER

Observación, de situaciones reales en los   procesos  de producción e interacción social

DECIDIR

Fortalecimiento de la identidad cultural en la vida comunitaria.

Fortalecimiento en el desarrollo del, arte y técnica tecnología,  productiva del municipio.

PRODUCTOS:

Composiciones.

Mensajes escritos.

Dibujos con figuras geométricas

BIBLIOGRAFÍA:

Programa de estudio Educación Primaria Comunitaria Vocacional 2014.

Texto de apoyo