¿Influirá el promover los valores del respeto responsabilidad y tolerancia en el grado 10°- 01, como estrategia en el desempeño académico y social de los estudiantes?

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PROMOVER LOS VALORES DEL RESPETO RESPONSABILIDAD Y TOLERANCIA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 10°- 01, DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE EUGENIO MARTINEZ, COMO ESTRATEGIA PARA UN BUEN DESEMPEÑO ACADÉMICO Y SOCIAL

FRANCIA SOTO MINDIOLA

MIGUEL BANDERAS

DOCENTE ASESOR

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS DE LA EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

PROYECTO DE AULA

2022

CONTENIDO

INTRODUCCION        3

1.        PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA        4

1.1.         FORMULACION DEL PROBLEMA        4

2.        OBJETIVO GENERAL        5

2.1.        OBJETIVOS ESPECÍFICOS        5

3.        JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN        6

4.        DELIMITACIONES        7

5.        ANTECEDENTES        8

6.        MARCO CONCEPTUAL        9

7.        MARCO TEÓRICO        10

8.        MARCO METODOLÓGICO        13

8.1.        FASES Y ACTIVIDADES.        15

8.2.        PLAN OPERATIVO        17

9.        BIBLIOGRAFÍA        19

INTRODUCCION  

Los valores son esenciales en las relaciones humanas porque nos permiten hablar de manera formal y precisa cuando nos comunicamos y cuando adoptamos actitudes que son necesarias entre las personas, deben ser puestas en práctica y, en su caso, institucionalizadas como derechos fundamentales que nos permitan respetar unos a otros, siendo conscientes de su dignidad y del derecho a representarse a sí mismos en cualquier forma, ya sea familiar, escolar o social, a compartir sus sentimientos con los demás y a ayudar a fortalecer el cumplimiento de los estudiantes con la autoridad de la época y el respeto su dignidad.

El desarrollo de los valores de respeto, responsabilidad y tolerancia coincide en gran medida con la edad escolar y depende principalmente del entorno más cercano del niño: el hogar y la escuela. Entonces, el propósito de este proyecto es explorar cómo funcionan las cosas y mejorar las actitudes malas e irresponsables hacia los estudiantes de una manera divertida y práctica en actitudes amigables y educadas. Este estudio contribuirá a la valoración personal de cada persona en su socialización con el entorno, para que pueda desarrollarse de esta forma para sentirse valorado y respetado.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Después de una observación a los estudiantes del grado 10°-01 de la Institución José Eugenio Martínez, se ´puede decir que tienen un déficit en cuanto a la responsabilidad en sus deberes como áreas y actividades, además se presentan muchos casos de intolerancia agresiones, discusiones y falta de respeto tanto con sus compañeros como con docentes en algunas ocasiones, situación que se encuentra preocupante debido al incremento de esta conducta.

El entorno social donde se desenvuelven los estudiantes del grado decimo de la Institución José Eugenio Martínez muestra claramente que existen carencias de valores en los estudiantes los cuales se ven reflejados en el trato estudiante estudiante y estudiante – docente. Además se puede observar la falta de compromiso de los estudiantes para con su ser, su labor académica y su entorno que se muestran claramente en su poca responsabilidad, disciplina y sentido de pertenencia, muestran poco interés a las relaciones a nivel social, en la cual existe una fuerte intolerancia entre compañeros manifestándose en ellos la falta de respeto y aceptación por los demás, lo que se trasmite también en los resultados académicos por la falta de compromiso y responsabilidad para asumir su rol como ciudadano con derechos que conllevan deberes.  

1.1.         FORMULACION DEL PROBLEMA

¿Influirá el promover los valores del respeto responsabilidad y tolerancia en el grado 10°- 01, como estrategia en el desempeño académico y social de los estudiantes?

1. OBJETIVO GENERAL

Promover los valores del Respeto, Responsabilidad y Tolerancia en los estudiantes del grado 10°- 01, de la Institución Educativa José Eugenio Martínez, como estrategia para un buen desempeño académico y social.

1.  OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Establecer los principales problemas que indiquen porque los estudiantes no respetan a la autoridad, faltan con sus deberes y agreden física o verbal mente a sus compañeros y docentes.
• Desarrollar actividades recreativas y académicas que permitan el reconocimiento individual y colectivo de los valores.
• Fomentar un ambiente de aula que se convierta en factor de incidencia positiva en la convivencia dentro del salón de clases y fuera de él y en el mejoramiento continuo en cuanto a las relaciones sociales, culturales y personales.

1. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

La falta de responsabilidad, respeto y tolerancia es un problema grave en nuestros jóvenes, especialmente en las I.E, se puede observar en los estudiantes de 10°-01 de la I.E José Eugenio Martínez, les falta mucho estos valores ya qué estos son fundamentales para la sana convivencia y el desarrollo académico, permite la relación armónica entre todos los individuos. Especialmente la falta de respeto y tolerancia se hace evidente entre compañeros donde sin importar el daño que causen les colocan apodos a sus compañeros, se botan las cosas entre ellos y muchas veces hacen caso omiso a la orden del docente. Por esto mismo queremos inculcarles a los estudiantes que es importante ser respetuosos, tolerantes y responsables consigo mismo y con los demás porque es este valor es importante para el presente y el futuro de ellos además de nuestro país puesto que lo que queremos son personas capaces y prosperas por tal motivo lo debemos cultivar día a día, en el hogar, la escuela, con la familia, amigos y todas las personas que están alrededor.

Por lo tanto, esta investigación se enfocó en el campo social, educativo y familiar que es el espacio donde el educando manifiesta su comportamiento y se desarrollan como seres individuales, necesitando unas bases en valores, la capacidad de evolucionar sanamente en el aprendizaje, el desarrollo de la identidad entre otros; es para estos entornos donde ellos necesitan desenvolverse de forma independiente. Se pretende identificar los factores y las causas de dicha problemática, para poder presentar posibles propuestas que promuevan un sano desarrollo, se busca dar respuesta a inquietudes como la manifestada en la pregunta.

1. DELIMITACIONES  

• DELIMITACIÓN ESPACIAL

La investigación se llevará a cabo en el municipio de Valledupar, específicamente en la Institución Educativa José Eugenio Martínez; Ubicada en la Cra. 30a #1837, Avenida los militares - Valledupar, Cesar.

• DELIMITACIÓN TEMPORAL

El proyecto se realiza con el propósito de promover una mejora en la cotidianidad de los estudiantes en el grado 10°-01, buen desempeño académico y social por medio de diversas actividades lúdicas y es encaminada a tener una duración de 3 semanas donde se llevarán a cabo diferentes actividades previamente planificadas.  

• DELIMITACIÓN TEÓRICA 

La dinámica de este estudio está relacionada con promover el respeto, la responsabilidad y tolerancia en el grado 10°-01 de la institución educativa José Eugenio Martínez, jornada de la tarde Valledupar (Cesar), como estrategia para incentivar un buen desempeño académico y social por medio de diversas actividades lúdicas, de sentido constructivista.

1. ANTECEDENTES  

Cantú (2012) en el proyecto titulado “él respeto y su relación con la percepción del aprendizaje. Estudio cuantitativo y correlacional: el caso de los estudiantes de arquitectura de la UANL”. Los resultados muestran que el respeto correlacionó significativamente con el aprendizaje percibido por los estudiantes.

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