Informe De Diagnostico
Enviado por miriamaguero67 • 14 de Marzo de 2015 • 925 Palabras (4 Páginas) • 187 Visitas
INFORME DE DIAGNÓSTICO
GRADO :SEGUNDO “A” TURNO: MAÑANA
AÑO: 2.013
ASPECTO CUANTITATIVO:
Este grupo cuenta con una matrícula de 12 varones y 9 mujeres haciendo un total de
21alumnos.
Se inicia el presente ciclo lectivo con niños cuyas edades oscilan entre los 6 y 7años.
EDADES V M T
6 años 2 3 5
7 años 10 6 16
TOTAL 12 9 21
ASPECTO SOCIOECONÓMICO
En general son niños provenientes de familias en la que el que trabaja es el papá y las mamás se dedican al cuidado de los hijos, en un porcentaje medio la mamá trabaja en casas de familia .
Por lo que se observan son niños de padres jóvenes cuyos ingresos provienen de planes de hogar, trabajos rurales o servicios domésticos.
La mayoría no tienen obra social, asisten al dispensario municipal o al hospital público.
Un 80% de los niños almuerzan en el PAICOR.
Todo el grupo a asistido con los elementos de trabajo indispensables para trabajar.
Las madres se acercan espontáneamente para conversar con la docente por la marcha de aprendizaje de sus hijos.
En la primera reunión realizada hubo asistencia perfecta de padres en la que se buscó comprometerlos a que acompañen a los niños al igual que lo hicieron el año anterior; Forma de trabajar de la docente; se les solicito la documentación faltante y se les pidió apoyo para tan importante proceso a comenzar por parte de sus hijos.
ASPECTO CUALITATIVO
Es un grupo de niños ,dinámico, curiosos y con mucha disponibilidad a las actividades que le propone la maestra, con mucho potencial.
Al hacer una exploración sobre los saberes previos para conocer el cúmulo de conocimientos que poseen se denota que poseen los conocimientos previos necesarios para el año que cursan como:
- disposición para expresar y compartir ideas, conocimientos, experiencias, sentimientos, deseos y preferencias, demostrando interés por ser escuchado y
entendido.
-Utilizar el lenguaje de manera reflexiva .
-Comprender las consignas que organizan la tarea escolar.
- Interactuar con los textos escritos formulando anticipaciones.
-escribe con diferentes propósitos.
-Participar activamente en experiencias
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