Informe grupal

SALA ROJA BURBUJA 1-

El grupo en genreral se muestran expresivos , narran sus experiencias  con espontaneidad. Se comenzó a trabajar  la escucha, por período creciente de tiempo, para afiazar mejor los  contenidos.

Durante el período de adaptación realizamos  actividades de socialización  con  diferentes juegos,  favoreciendo así  vínculos afectivos  entre los niños y la docente .Una  de las dinámicas fue la rayuela musical , en la cual participaron con mucho entusiasmo. Cantaron y bailaron  canciones con movimientos corporales , realizando también coreografías sencillas. Trabajaron discriminación auditiva de: sonidos naturales y sociales;  lograron reconocerlos e imitarlos. Memorizaron canciones  de rutinas tales como , saludo inicial , saludo a la  bandera, canciones  religiosas.

Realizaron actividad ritmica y de coordinacion motora, siguiendo las consignas.

En la ejecución instrumental lograron  realizar el pulso en canciones de manera intuitiva, con ritmo libre, realizando ajustes sonoros no puntuales.

 En algunos casos individuales seguiremos trabajando para llegar al objetivo propuesto.

SALA ROJA BURBUJA 2

Es un grupo que  se muestra  activo, participa con entusiasmo de las actividades de expresión corporal, pero de manera desordenada. Seguiremos trabajando con las normas de la clase.

Durante el período de adaptación se realizaron  actividades de socialización   cuyo eje principal  fue el juego ,  favoreciendo así  vínculos afectivos  entre los niños y la docente .Una  de las dinámicas fue la rayuela musical participaron con muchas expectativas en la cual   tuvieron que coordinar el tiempo , la mayoría lo lograron .Cantaron y bailaron  canciones con movimientos corporales  realizando también coreografía sencillas .Exploraron diferentes  sonidos ,naturales y sociales, pudieron reconocerlos e imitarlos.Memorizaron canciones   de rutinas tales como , saludo inicial , saludo a la  bandera, canciones  religiosas.

En la ejecución instrumental lograron  marcar  el pulso en canciones de manera intuitiva, con ritmo libre, realizando ajustes sonoros no puntuales.

Realizaron actividad ritmica y de coordinacion motora, siguiendo las consignas.

SALA VERDE BURBUJA 1:

Es un grupo que se muestra siempre   predispuesto para realizar las  diferentes actividades. Expresando  interés y entusiasmo. La mayoría comprende las consignas dadas.

Exponen sus ideas y narran  sus experiencias con espontaneidad; en ocasiones se recuerda, que deben respetar los turnos de intercambio.

Durante el periodo de integracion realizaron  activiades de socializacion  con  diferentes juegos,  favoreciendo asi  vinculos afectivos  entre los niños y la docente .Una  de las dinamicas fue la rayuela musical , en la cual participaron con mucho alegria, realizaron actividad ritmica y de coordinacion motora, siguiendo las consignas. Cantaron y bailaron  canciones con movimientos corporales  realizando tambien coreografia sencillas.   Exploraron diferentes  sonidos naturales y sociales;  pudieron reconocerlos e imitarlos. Interpretaron canciones  de rutinas tales como , saludo inicial , saludo a la  bandera, canciones  religiosas, interpretandolas fuertes y seguras.

En la ejecución instrumental lograron  realizar el pulso en canciones de manera intuitiva, con ritmo libre, realizando ajustes sonoros no puntuales.

Realizaron actividad ritmica y de coordinacion motora, siguiendo las consignas.

SALA VERDE BURBUJA 2:

Es un grupo que cuando asiste, manifiesta  alegría al iniciar con las actividades planteadas. Cabe destacar que hay niños que todavía le cuesta comprender las normas de clase.  En ocasiones se distraen jugando.

 En el primer periodo  realizamos  actividades para socializar ,  con  diferentes juegos,  favoreciendo asi  vinculos afectivos  entre los niños y la docente .Una  de las dinamicas fue la rayuela musical , en la cual participaron con mucho entusiasmo, realizaron actividad ritmica y de coordinacion motora, siguiendo las consignas. Cantaron y bailaron  canciones con movimientos corporales  realizando tambien coreografia sencillas, donde se logro obsevar que algunos chicos en este periodo le cuesto coordinar .   Exploraron diferentes  sonidos naturales y sociales;  pudieron reconocerlos e imitarlos. Memorizaron canciones   de rutinas tales como , saludo inicial , saludo a la  bandera, canciones  religiosas.

En la ejecución instrumental lograron  realizar el pulso en canciones de manera intuitiva, con ritmo libre, realizando ajustes sonoros no puntuales.

SALA BORDO BURBUJA 2:

Es un grupo que  se muestra muy dinámico,  con mucha ganas de aprender. La mayoría comprende sin dificultad las consignas dadas. Disfrutan mucho  del canto, bailes y juegos musicales.

Se trabajó en este periodo, los siguientes contenidos: Ejecución instrumental, donde lograron realizar el pulso en canciones de manera intuitiva, con ritmo libre, realizando ajustes sonoros no  puntuales.

Discriminación auditiva de: Sonidos naturales y sociales (artificiales) en el que pudieron reconocer e imitar.

Memorización de canciones: en el cual  memorizaron canciones  tales como: saludo inicial, saludo a la bandera,  religiosas, e infantiles.

Realizaron coreografías sencillas: En  el que alternaban distintos movimientos según el ritmo de  canción.

Una  de las dinamicas fue la rayuela musical , en la cual participaron con mucho alegria, realizaron actividad ritmica y de coordinacion motora, siguiendo las consignas.

SALA BORDO BURBUJA 1:

Es un grupo que participan activamente en todas las activiades propuestas.Generalmente pueden interpretar y llevar a cabo

las consignas dadas por la docente.

En ocasiones les cuesta permanecer atentos y seguir las consignas por distraerse conversando y jugando.

Durante el periodo de integracion  realizamos  actividades de socializacion  con  diferentes juegos,  favoreciendo asi  vinculos afectivos  entre los niños y la docente .Una  de las dinamicas fue la rayuela musical , en la cual participaron con mucho alegria donde  tuvieron que coordinar el tiempo, la mayoria lo lograron . Cantaron y bailaron  canciones con movimientos corporales  realizando tambien coreografia sencillas.   Exploraron diferentes  sonidos naturales y sociales;  pudieron reconocerlos e imitarlos. Interpretaron canciones  de rutinas tales como , saludo inicial , saludo a la  bandera, canciones  religiosas, interpretandolas fuertes y seguras.

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