LA DIDACTICA<

LA DIDACTICA

DISCIPLINA PEDAGOGICA APLICADA

El Conocimiento de la Didáctica es fundamental para el profesorado a todo nivel, se ha centrado en el estudio del proceso ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. Se ha tratado de clarificar el papel de la Didáctica en el conjunto de las materias. Esta disciplina de caracteriza por su finalidad formativa y por su aportación de modelos, enfoques y valores intelectuales mas adecuados para organizar las decisiones educativas y hacer avanzar el pensamiento base de la instrucción en el desarrollo reflexivo del saber cultural y artístico.

La definición literal de didáctica en su doble raíz docere, enseñar, y descere, aprender, se corresponde con la evolución de dos vocablos esenciales. Las actividades de enseñar y aprender interactúan conjuntamente con los agentes que la realizan, quienes son los protagonistas que van construyendo un conocimiento esencial que se ha ido consolidando y dando respuesta al proceso o acto didáctico. También se dice que es una disciplina o tratado riguroso de estudio y fundamentación de la actividad de enseñanza en cuando que ha propiciado el aprendizaje formativo de los estudiantes en los más diversos contextos.

El saber didáctico es la síntesis del conjunto de conocimientos, métodos, modos de intervención y estilos de comunicar la cultura en instituciones formales y no formales, orientadas a formar integralmente a los estudiantes. El modelo localizador se caracteriza por integrar lo más representativo y singular de lo local con la visión global de la elaboración entre los seres humanos.

El saber didáctico centrado en el proceso enseñanza-aprendizaje se amplia al ecosistema del aula, que se explicita en el modo de pensar y general el saber, en los estilos de participar en la formación intelectual y socio-afectiva de los estudiantes, en el avance profesional de los docentes en el marco del centro-escuela. La didáctica ecológica se proyecta en el conocimiento y mejora integral del aula como microsistema de aprendizaje, requerido de un escenario vivido en profundidad, pero recordado y entendido como realidad transformadora.

PERSPECTIVAS DE LA DIDACTICA:

a. Tecnología: Los autores Skinner (1973), Fernàndez Hueta (1990), han considerado que la reflexión didáctica es el puente normativo fundamentado entre la teoría y la práctica. La visión tecnológica se apoya en la ciencia y en la planificación sistemática de las acciones propias de la tarea de enseñanza-aprendizaje, entendida como la estructuración de justificación del conjunto de procesos y modos de intervención.

b. Artística: Es el arte de modo de entender, transformar y percibir la realidad con estètica, poética y de forma bella. La acción de enseñar para que otras personas

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