LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA 2

NOMBRE DEL CURSO:

LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA II

NOMBRE DEL PARTICIPANTE:

GUADALUPE SOTO PÉREZ

NOMBRE DEL COORDINADOR:

SALVADOR NEGRETE MELÉNDEZ

FECHA INICIAL:

8 DE DICIEMBRE DE 2012

FECHA FINAL:

26 DE ENERO DE 2012

SESIÓN 1

NATURALEZA DE LA CIENCIA ¿QUÉ ES LA CIENCIA?

Producto 1

Análisis y reflexión del concepto “ciencia” en los planes de estudio de la Educación Básica Primaria.

¿Qué características podrían definir a la ciencia?

• Utiliza un lenguaje científico

• Interpreta y representa fenómenos y procesos naturales

• Se vincula con otras disciplinas

• Relevante social y ambiental

• Es explicativa, sistemática, verificable

• Vincula los conocimientos del mundo natural

• Conjunto de conocimientos sistematizados

• Utiliza el método científico – experimental

• Nos brinda un conocimiento del mundo

Producto 2

Cuadro comparativo de las ventajas y desventajas de las diferentes visiones de la ciencia en la enseñanza de las Ciencias Naturales.

Visión heredada

V e n t a j a s D e s v e n t a j a s

Producir nuevos conocimientos para el beneficio de la sociedad. Los medios de comunicación son los encargados de la difusión de esta visión.

Los conocimientos son completamente objetivos. La ciencia consiste en la acumulación de conocimientos.

El científico está entregado a su trabajo, no le interesa lo económico. Es un modelo tradicionalista

El conocimiento está en constante cambio y evolución. No toma en cuenta ningún contexto social, cultural, político o económico.

Es neutral. No tomar como acabados algunas ciencias.

Visión historicista

V e n t a j a s D e s v e n t a j a s

La ciencia tiene un proceso histórico-social. Negación de la existencia de verdad como valor absoluto.

Toma en cuenta el contexto social, cultural y político. Se basa en la acumulación de conocimientos.

Inicia la revolución científica. Existe un estancamiento del conocimiento.

Inclusión de compromisos de la comunidad científica. Se rige por paradigmas.

Integra los aspectos sociales e intelectuales de la comunidad científica. Sólo propone un modelo a seguir.

Visión CTS

V e n t a j a s D e s v e n t a j a s

Impacta en la vida social y natural. No puede ser comprendida de forma completa.

Busca soluciones basadas en juicios. Uso inadecuado de la ciencia y la tecnología.

Analiza y evalúa críticamente las necesidades sociales, y el desarrollo científico y técnico. Predominan los valores de los científicos y no los de la sociedad.

Aplica directamente a la sociedad los conocimientos científicos y tecnológicos. Sólo beneficia a ciertos grupos.

Es innovadora y constructivista. La actividad científica toma en cuanta principalmente a la comunidad de científicos.

Producto 3

Lista de las principales características de qué es la ciencia; así como los

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