La Enseñanza De Las Ciencias Naturales En La Educación Primaria III
Enviado por otreblada • 1 de Marzo de 2014 • 769 Palabras (4 Páginas) • 435 Visitas
INVENTARIO DE CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS PARTICIPANTES
CONCEPTOS GRADO DE CONOCIMIENTO PUEDO EXPRESARLO POR ESCRITO DE LA SIGUIENTE MANERA PARA SER LLENADO AL FINALIZAR EL TEMA COMENTARIOS. ESTE ESPACIO ES PARA QUE AL FINALIZAR EL TEMA SE REALICE LA COEVALUACION
NLC LCP LCB
1) Puedo explicar cómo se realiza el trabajo por proyectos. X Se da a partir del interés de los alumnos.
El trabajo por proyectos permite mantener el interés del alumno pues radica precisamente en su experiencia y esto otorga la motivación necesaria para su desarrollo.
Contábamos ya con una idea de cómo se realiza el trabajo por proyectos.
2) Conozco los diferentes tipos de proyectos. Puedo anotar sus cracteristicas. X Tipos de proyectos:
• Científico
• Tecnológico
• De investigación ciudadana
Científico: Los alumnos realizan investigaciones relacionados con fenómenos o procesos naturales que se llevan a cabo en su entorno.
Tecnológico: Los alumnos construyen un producto para solventar una necesidad o para evaluar un proceso.
De investigación o ciudadano: Brinda a los alumnos oportunidad de analizar problemas sociales, proponen soluciones y las llevan a la práctica.
De cierta manera los utilizábamos ya, aunque sin conocer sus nombres
3) Conozco la V de Gowin, puedo describir para qué sirve y cómo se realiza. X
Es un método que pretende ser de utilidad en la evaluación del trabajo experimental, permite dar solución a la problemática que se enfrenta de manera sencilla. Parte de una pregunta determinante.
No los conocíamos, es un método muy importante para evaluar los trabajos experimentales de los alumnos.
4) Describo qué es la autorregulación. X Medir nuestros actos.
Son los criterios internos con que contamos las personas para guiar y juzgar nuestra propia conducta.
Definición muy amplia, sin embargo tenemos un conocimiento de ella.
5) Sé elaborar un mapa conceptual y puedo explicar cómo hacerlo. X Es un esquema que nos permite mostrar o apreciar información de manera clara y sencilla, aunque de forma general.
Los mapas conceptuales contienen tres elementos fundamentalmente: concepto, proposición y palabras de enlace. Los conceptos son palabras con las que se expresan regularidades; las proposiciones son dos o más términos conceptuales unidos por palabras de enlace para formar una unidad semántica; y las palabras de enlace, por tanto, sirven para relacionar los conceptos.
De alguna manera teníamos la concepción de cómo hacerlo pero con las aportaciones de los compañeros
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